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京师凯旋学校创意美术课程大纲 大纲说明 创意美术课程大纲是京师凯旋学校美术类课程的指导性文件，它是作为京师凯旋学校所有师生美术类教学活动要达到的一些基本要求。也是学校制定教学计划和进行教学质量评估的首要依据，同时也是未来编写教材、研发相关产品的立足点和出发点。 授课对象 2——3周岁幼儿 4——6周岁幼儿 课程性质 创意美术课程是京师凯旋学校特色课程体系的重要一环，属于才艺课程的主要组成部分。也是我国素质教育课程美术学科类的新生学科。 任务与要求 创意美术课程要尽可能把所有能激发孩子想象力、创造力的材料与手段展示在课堂教学上，同时通过多方面的思维启发,让孩子通过绘画、手工、综合艺术等形式表达出来，从而促使孩子的审美力、执行力、创新力得到全面发展。 与其他课程的联系 创意美术涉及： 自然科学知识： 帮助幼儿获取有关常见的自然现象（包括季节、气象等），了解动植物的外形、习性、作用等相关内容; 感受事物的数量关系。 ??? 社会科学知识： 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；学习互助、合作和分享，有同情心；增强自尊心和自信心；帮助幼儿正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能。 ?? ?思维科学知识： 帮助孩子从不同角度认识事物，手脑并用拓展思维，培养孩子思考问题、解决问题的能力。 教学大纲 课程内容 按题材分：大师系列（以画家作品为基础开设的相关课程） 动画系列（采用动画片素材进行开发的相关课程） 人文节日系列（以节日为主题开发的相关课程） 其他主题系列 按表现形式分：绘画类（涵盖素描、色彩、油画等绘画形式） 拼贴类（以纸、色卡、KT板等材料制作美术作品） 雕塑类（用粘土，泡沫、折纸等材料进行创作） 综合类（融合绘画拼贴等各种表现形式、采用多种材料进行的艺术创作） 重点与难点 创意美术课的重点在于儿童的创意思维能力（创新力）与综合表现能力（执行力）的启示与激发。把握这一重点的关键在于以学生为主体，老师多做“提示性、引导性”服务。 创意思维能力的表现在于美术作品（作业）的创新上，可以说都是质变反应。因此，能否帮助孩子在学习过程中促成质变反应是创意美术课的最大难点。突破这一难点的关键在于“科学的积累”，促使水到渠成地质变——创新。 学时分配 （教师每周可根据具体课程做如下公式） 幼一班第一期美术课程安排表 时间 课程名 教学内容 课时安排 星期一 海底世界 油画棒绘图 1课时 星期二 可爱的小屋 纸板拼贴 1课时 星期三 太阳花 手工粘土 1课时 星期四 星空 涂鸦 1课时 星期五 阳光海滩 综合艺术 2课时 相关文案 教案编写 教案是教师授课前期的整体设计与准备，也是学校进行教学评估的主要参考依据。要求以符合学员的年龄发展特点为主要出发点，以学员的能力发展为目标导向进行设计教案。具体参照如下模块： 课程名称/课时设计：（主题设计与相应课时） 教学准备：（材料、范例、多媒体等） 教学目标：（学员能学习掌握的具体知识与能力） 教学重点：（重点是什么？如何掌握？） 教学难点：（难点在哪？怎样解决？） 教学过程：（课程如何导入？怎样启发知识与能力？配课老师如何协作同……） 自我评估：（课后感想） 2、 教学反馈 所有教师课后需将学员宝宝课上表现及对课程的完成情况认真做好详细笔录。并由主课老师每周做好总结反馈给家长，并由家长签字并提出适当建设性意见。具体可参照如下模板： 京师凯旋学校学员反馈信息表 班级名称： 宝宝姓名： 授课老师： 时间段： 宝宝上课表现： 宝宝课程完成度： 家长意见： 家长签字：