植物王国教案.docVIP

PAGE · ·PAGE 24· 1.认识校园植物 【教学目标】 1.积累有关植物的成语词汇，并正确运用。 2.学习与生活相结合，提高学习兴趣，培养关注生活的习惯。 【教学重点、难点】 积累有关植物的成语词汇，并正确运用。 【教学过程】 一、导入 花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，人们的情感世界更是丰富多彩。自然界的景致牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木，谱写出许多名篇佳作。在我国古代文学中，有许多描写植物或借植物抒发情怀的诗句。 二、交流 成语王国发来请柬，新建了植物成语馆，邀请我们一起去参观。 三、学习相关资料 1.移花接木 成语“移花接木”源自生物学上植物无性繁殖方法之一的 “嫁接”。即选取某一植株上的枝或芽，接于另一植株的适当部位，使两者接合成新植株。在嫁接技术中，被接上去的枝叫“接穗”，芽叫“接芽”，与接穗或接芽相接的植株叫“砧木”。 嫁接，就是“移花接木”，这句成语常被人们用来比喻暗中使用手段改变内容。 2.一 叶 知 秋 成语“一叶知秋”是由唐朝诗句 “一叶落知天下秋”缩写而成的。意思是说，从一片树叶的落下，就可以知道秋天的到来。比喻从事物的某些细微迹象中，可以推测事物的发展趋势。古籍《准南子 ?说山》中也有“以小明大，是一叶落而知岁之将暮”的句子。每当秋风萧瑟、枝叶摇曳的时候，有些树的叶子就纷纷脱落，这种自然现象就叫落叶。 秋天树叶为什么会变黄或变红呢？ 秋天为什么会落叶呢？ 读了以上两篇小短文，除了明白成语的意思，你还学到了什么科普知识呢？ 四、练习 你还知道哪些关于植物的成语呢？写下其中一个成语的含义。 关于“花”的成语： 关于“草”的成语： 关于树木的成语： 我知道成语“ ”的含义是： 2.关于植物的童谣 【教学目标】 1.学习校园植物的童谣，并正确运用。 2.感悟童谣的特点，学写童谣。 3.联系生活情境，激发创作童谣的热情。 【教学重点、难点】学习校园植物的童谣，并正确运用。 【教学过程】 一、学习十二月花歌 二、学习部分关于植物的儿歌 1.落叶 2一棵树 3.小松树 让学生交流植物儿歌后面的故事。 三、关于树木的童谣 树 树是一座吹不倒的凉亭， 树 树是一座吹不倒的凉亭， 同学们累了， 就会跑到他那里休息， 他从未嫌弃过谁。 树和台风 有一棵树， 长的高高的， 没有叶子， 光秃秃的， 就像没穿衣服一样。 原来 是台风把他的衣服 抢走了。 大榕树 大榕树 咦！ 怎么长这么多的胡子， 而且特别长， 大概是要和外公 比比看， 谁的胡子长吧！ 枫叶 枫叶 谢之峰 枫叶醉了， 脸变红霞。 秋霜一染， 红似桃花。 仙人掌 仙人掌 住在没有水的 沙漠里， 只好伸出很多的手 向四方说：“给我水 ” 四、我也会创作： 校园植物童谣： ____________________________________ 五、将创作的校园植物童谣发到校园网上。 3.古诗词里的花草树木 【教学目标】 2.学习借物抒情的写作方法。 3.培养热爱自然、热爱生活的积极情感。 【教学重点、难点】1.学习有关植物的古诗词。 【教学过程】 一导入： 自古以来，大自然中的花草树木就是文人墨客笔下的最爱！有多少诗词歌赋都是在赞美着这些可爱的植物们！从各个季节最有特点的花草，特别是能表现人类美好情操的梅兰竹菊等，涌现出了许多经典的诗句。 桃花 春天里的桃花，争奇斗艳，竞相开放。陶渊明写有经典文章《桃花源记》，其中描写桃花的句子，“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳华鲜美，落英缤纷。”其实,人们对桃花的喜爱远不仅如此，我们一起来欣赏下面描写桃花的诗句。 桃之夭夭,灼灼其华。——《诗经·周南·桃夭》 红入桃花嫩,青归柳叶新。 ——【唐】杜甫《奉酬李都督表丈早春作》 洛阳城东桃李花,飞来飞去落谁家。 ——【唐】宋之问《有所思》 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ——【宋】苏轼《惠崇春江晚景》 桃花香，李花香。浅白深红，一一斗新妆。 ——【宋】秦观《江城子》 梅花 梅花，自古来受到人们的喜爱，因为它是在严寒中最先开放的，然后才引出烂漫百花竞相开放。因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了众多文人、诗人、画家甚至音乐家们的敬仰与赞颂。 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ——【宋】王安石《梅花》 一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。 ——【宋】陈亮《梅花》 我家洗砚池头树，点点花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——【元】王冕《墨梅》 众芳摇落独暄妍，