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（二）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 1、为什么事物发展的前途是光明的？ 2、为什么事物发展的道路是曲折的？ 3、判断新旧事物的标准和根本标志是什么？ 注意： 1、区分：事物发展的途径、总趋势（方向）、道路 2、新事物必然战胜旧事物。（√） 3、事物的发展是直线式前进的。（×） 4、新旧事物之间毫无关系。（×） 考 点 突 破 二、发展观（第八课） （三）量变与质变的辩证关系及其指导意义 1、什么是量变？表现？什么是质变？表现？ 2、量变与质变的辩证关系 注意： 1、量变引起质变的条件：①事物在数量的增减； ②场所的变更（结构和排列次序上的变化 ） 2、量变与质变的根本区别：事物的性质是否发生了根本变化。 3、没有质变就没有发展(√)，所有的质变都是发展。(×) 4、量变必然引起质变，质变是量变的总和。(×)(量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的必然结果) 5、量变引起的质变就是发展。(×)质变比量变更重要。 (×) 6、事物从量变到质变，就意味着事物发展变化的终结。 (×) 7、质变是新事物发展的根本原因，是新事物发展的途径。 (×) 考 点 突 破 二、发展观（第八课） （四）原理 1、发展的普遍性及其实质原理 　〖世界观内容〗：⑴事物的发展具有普遍性。世界是永恒发展的，⑵发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 　〖方法论要求〗：发展的观点要求我们要用发展的观点看问题。 2、事物发展的途径（前进性与曲折性相统一）原理 〖世界观内容〗：事物发展是前进性和曲折性的统一,事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 　〖方法论要求〗：⑴我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，⑵又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 考 点 突 破 二、发展观（第八课） （四）原理 3、量变和质变辩证关系原理（状态） 　〖世界观内容〗：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。 〖方法论要求〗：⑴我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；⑵要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（3）要坚持适度原则。 4、动力：矛盾是事物发展的源泉和动力。 5、环节：辩证的否定是发展的环节和根本途径,其实质就是“扬弃”。 考 点 突 破 二、发展观（第八课） （一）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义 1、矛盾的含义： 矛盾是反映 关系哲学范畴，矛盾就是 。 2、矛盾所固有的相反相成的两种基本属性： ①同一性是矛盾双方 、 的属性和趋势。它有两个方面：一是矛盾双方 ，一方的存在以另一方的存在为 ，双方共处于一个统一体中。二是矛盾双方 ，即 、 ，在一定条件下 。（矛盾的同一性是有条件的） ②斗争性是矛盾双方 、 的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。（矛盾的斗争性是无条件的） 3、两者的关系：①同一以差别和对立为 ， ②斗争性 同一性之中，并为同一性所 ， ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的 。 考 点 突 破 三、矛盾观（第九课） （一）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义 注意： 1、书/P67、68的例子 2、 任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点(×) (不能将两点理解为就是优点和缺点) 3、 斗争性以同一性为前提，同一性寓于斗争性之中。（×） 4、一分为二指：一个矛盾包含同一性和斗争性两个方面。（×） 5、统一是矛盾的一方，对立是矛盾的另一方。（×） 6、矛盾是事物发展的动力，因此，矛盾越多越好。（×） 7、矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争。(×) 8、矛盾的同一性与斗争性相互依存。 (×) 考 点 突 破 三、矛盾观（第九课） （二）矛盾普遍性与特殊性的辩证关系及其指导意义 1、矛盾的普遍性原理、方法论、意义？ 2、矛盾特殊性的含义、表现？方法论？ 3、矛盾普遍性与特殊性辩证关系、方法论意义？ ▲矛盾普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的 与 、 与 的关系 ①二者 。一方面，普遍性 特殊性之中，并通过特殊性 ，没 有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性 普遍性， ②二者在不同场合可以 。 4、具体问题具体分析：哲学依据、含义、地位、意义？ ▲具体问题具体分析，是指在矛盾 原理的指导下，具体分析矛 盾的 ，并找出解决矛盾的正确方法。 考 点 突 破 三、矛盾观（第九课） （二）矛盾普遍性与特殊性的辩证关系及其指导意义 注意：