牛津译林版高中英语复习总结M2U2-wish-you-were--here-学案-.docxVIP

【晨读目标】 1.全班起立捧书齐读Unit2单词两遍10’ 2.对照中文，大声背诵Unit 2 课文 20’ 3.检测：对子之间相互检测背诵情况 10’ 【课型设置：自研 40分钟+互动·展示 60分钟】 反馈主题：自主复习模块二第二单元重点单词、短语句型以及将来进行时和过去将来时. 课堂流程： 【自研环节】（40分钟）要求安静独立自主，除课本外不借助任何工具书完成知识建构和能力提升. 【互动环节】（25分钟）两人小对子针对板块一、板块二的知识进行自主交流，相互分享通过共同探究；再次强化单词识记 10’ 四人共同体就本议题开展小展示，挑选典型例题进行展示,力争人人过关 15’ 【展示环节】（35分钟）根据本组任务,全员参与展示 【板块一】问题引领·学法指津·自主认知·整体建构 自研指导：结合课本22页到38页的内容，回顾单词和短语，并掌握这些单词和短语的用法 自研指导：认真阅读课本P28内容，用知识导图形式在下框中自我构建现在完成时和现在完成进行时的知识框架（概念及用法） 同学们，在本单元你学到了哪些你认为重要的或难以记忆的单词以及短语呢？请将它们摘抄记录在下方并将中文意思写在后面，以增加印象，加深理解： 提前______________ 乘坐飞机______________ tower over______________ 不知所措______________ as...as possible______________ 被...覆盖着______________ close to______________ 旅游景点______________ 万一______________ 是...的所在地______________ 忙于做某事______________ 盼望______________ 与...相协调______________ 梦想做某事______________ wander around________________ 即使_________________ 向某人宣告某事__________________________ 安排去做某事__________________________ 在......的保护之下__________________________ 向某人提供某物__________________________ 为了防御__________________________ 仔细考虑__________________________ Colin was about to get off the camel when a child ran towards him. 将来进行时的构成：________________________ 基本用法： 过去将来时的构成：__________________________ 基本用法： 请写出几个例句并分析句子