什么是体育,什么是体育教育.pptVIP

   好的体育教育的第四标志： 通过体育教育，所有的学生们更加喜欢运动了，对某些体育项目畏惧的学生已经很少了，同学们都更加开朗、更加活泼，体育又成为学生最喜欢的课。 5、以运动学习为载体,利用体育集体,提高学生的社会性和良好品行  好的体育教育的第五标志： 通过体育教育，学生们更能遵守纪律和规则了，更能体谅和关心他人，特别是弱者了，碰到困难知道如何去努力克服了，碰到强手也敢于和善于去挑战了，更加积极参与集体的活动并完成自己职责了。体育课变成了将野蛮身体和文明精神同在的讲堂，教师和学生都是朝气蓬勃和行为规范的人； 谢 谢 欢迎批评指正 谢谢！ 请批评指正! * * 什么是体育教育，什么是好的体育教育？ 让体育在学生们的心中更美好，让体育在他们未来的生活中更有用！ 希望——举措 什么是体育? 一个现代人不能不认识 和不思考的问题? “体育对我们意味着什么？力量？武器？国防？生产力？健康？荣誉？国运?文化？生活？生存？生活方式？ 论体育的价值：（一般认识）体育是现代人的必修课，因为体育是现代人的生活内容 论体育的价值：（学科认识）体育的本质是以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。 体育的价值——马克思《论犹太人问题》“任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给人自己”（异化） 体育作为一种实践活动的文化价值就在于人自身的价值，即人的全面、自由、和谐的发展，是人的身心的完美展开和全面实现，是个体人格和社会人格的和谐与统一。 体育是人的三大认知之一概念认知感官认知运动认知 体育是人的三大“商”的综合智商——情商——动商 体育形成锻炼身体的意识和习惯,为学生的健康幸福和安全的生活服务.  体育可以有效地促进学生的心理健康 A热血运动的效益（内啡肽） B现代奥林匹克运动的倡导人、法国教育家顾拜旦曾将体育文化的价值概括为：美和尊严。 体育集体的是提高学生的社会适应能力途径 社会适应的桥梁:集体适应（人的社会化基础） 集体精神和行为规范的培养: 共同的目标\士气\领导核心\职责分担\规则\共同的活动 什么是体育教育，什么是好的体育教育？ 让体育在学生们的心中更美好，让体育在他们未来的生活中更有用！ 一、明确思想 学校教育——“健康第一”指导思想 体育教育——“终身体育”指导思想 二、体育教育应该完成什么任务？ 1. 教会有用的运动本领，传授体育文化知识 (授业的本职) 2.锻炼学生身体，传授健身的方法 3.让学生喜欢体育，体育成为他们生活的重要组成部分。 4.通过体育对学生进行品行教育 1、运动技术学习是体育教育的本业和基石 1.终生体育的角度 2.体育学科的角度 1、运动技术学习是体育教育的本业和基石 学好什么运动技术？如何学好运动技术？ 为终身体育打基础的观点 好的体育教育的第一标志： 通过体育教育，学生们学会了在未来生活中基本够用的运动技能，有2-3项比较擅长的技能，有了多项“师傅领进门可以修行在个人”的技能，体育课中的技能学习更有实效了，同学们不会再说“我们上了12年体育课什么都没有学会”，而是掰着手指数出哪些运动技能是在体育课中遇到的、学会的； 2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生健身的方法和保健的方法 (1)“现在”和“将来”的两个视角 (2) “锻炼”和“保护”两方面的任务 2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生保护身体的方法和技能 “现在”要在体育教学中利用一切可利用的时间积极地和有目的地锻炼学生身体。 通过体育运动克服困惑学生的“软”、“弱”、“胖” 、“硬”、“笨”、“晕”、 “私”、“娇”等现实问题。  好的体育教育的第二标志： 通过体育教育，学生们的身体更强壮了，同学的身体动作更灵活了，课中同学们在充分地运动，同学们的肌肉会因为体育课而有时酸痛，同学们的身材和体态会因为体育课而得到改善，同学们的心肺机能会因为体育课而不断增强，学生的体能得到提高。 2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生保护身体的方法和技能