第五组《遨游汉字王国》.pptVIP

（2）、对调查到的材料进行分析，主要是统计和分类，如调查了多少家商店或同学，发现了多少家商店的招牌、广告上或者是发现了多少同学的作业本中有错别字；这些错别字大致有哪些类型；产生这些错别字的原因有哪些。 （3）、提出整改建议。提出怎样防止和减少写错别字的建议。 ※小组汇报调查情况 ※小小建议书 活动三书法作品赏析  欣赏下面优秀书法作品，说说你为什么喜欢它们。 兰亭序（神龙本）东晋 王羲之 柳公权 《玄秘塔碑》 局部 我喜欢它们， 因为....... 我知道的书法文化 我知道的书法家有.... 我了解到他们有名的碑帖是？ 书法名家 王羲之被称为书圣，晋代人，在秦汉书法的基础上创造了新的风格，作品平和自然，奇逸豪放。《兰亭集序》。 颜真卿也是唐代人，书法刚健有力，气势雄伟，富于创新。《多宝塔碑》。 欧阳询是唐代人，以楷书最工，独创一体，世称“欧体”。字体清秀险劲，方正句整，有楷书正宗之称。 《化度寺碑》。 张 旭也是唐代人，精通楷书，而尤以草书见长。《草书古诗四首》。 柳公权是唐代与颜真卿齐名的书法家，作品受王羲之和颜真卿的影响较大，风格清瘦、秀丽。《玄秘塔碑》。 苏轼是宋代大文学家，书法苍劲、豪放。主张书无常法”。《书洞庭春色赋》。 读一读、背一背 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。 我能反思 结合诗中的词语再次欣赏上面的书法作品。 欣赏书法既要对作品宏观把握，如气势、神采，又要细微观察，如用笔、用墨、结构、线条等。 小型书法展览 每组推举书法好的同学进行现场发挥，书写内容为《赞汉字》。 全班民意选出优胜组，并进行展览。 活动比拼，到此结束了，但我们遨游汉字王国之旅还未完待续...... 《我爱你，中国的汉字》 自主读课文，找出生字词。 学习生字词。 《我爱你，中国的汉字》 作者觉得每个字都有不同的风韵，张开想象的翅膀，你从哪些字中感受到、回味到怎样的风韵？ 静心品读课文，与同学交流自己静心品读的感受 读完课文我最想...... (有感情地读，体会热爱汉字的情感，摘抄喜欢的句子。背诵喜欢的句子......) 汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性。 通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？动动手，把自己的感受用灵动的文字表达出来吧！ 我能评价 评价内容 自评 小组评 能提一些好的主意 ????? ????? 与组员愉快地合作 ????? ????? 努力完成自己的任务 ????? ????? 活动成果 ????? ????? 还有话说 活动续曲 总结本单元综合性学习“遨游汉字王国”的成果。 运用自己写的文章，加上搜集的资料、图片，制作小报；班级举办展览，总结本单元学习的成果。 这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。在我们的学习中，仍然可以继续探究有关汉字的问题，如： ?要又快又多地识记汉字，有哪些好的方法？ ?错别字的出现有一定的规律。想想怎样才能避免写错别字。 ?............ 某食店广告—与食俱进,食全食美 某蚊香广告—默默无蚊 太阳能热水器广告—随心所浴 自行车广告—乐在骑中 去痘药物广告—战痘青春,趁早下斑,请勿痘留. 食 食 食 蚊 浴 骑 斑 痘 痘 ※ 我知道“册”、“典”、“删”这几个字是怎么造出来的了。 ※ 我还知道其他汉字