第一章_学前儿童发展心理学概述.pptVIP

学前儿童发展心理学Pre-school children’s developmental psychology 主 讲：张丽莉 E-mail: zllhnnu@163.com QQ:本课程的学科性质 本课程属于学前教育专业一门重要的专业基础理论课。从学科体系上说，它是发展心理学的分支。本课程主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，揭示学前儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。通过本门课程的学习，为学前教育专业学生学习其他学科奠定坚实的心理学基础，同时为学生将来解决学前教育工作中的实际问题提供帮助。 本课程的先导课程 先导课程: 普通心理学、学前卫生学 相关课程：发展心理学、教育心理学 本课程的结构 总论（包括对学前儿童发展心理学的概述、基本理论与流派等） 各年龄段发展的基本特点与趋势（包括生理和心理两个方面） 学前儿童认知的发展（包括感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语等） 学前儿童个性和社会性的发展（包括情绪情感、社会性、 能力、气质、性格等） 本课程的参考书目 《婴儿心理学》庞丽娟、张娟主编 浙江教育出版社 《发展心理学》林崇德著 人民教育出版社 《学前儿童发展心理学》周念丽、张春霞编 华东师范大学出版社 《学前儿童发展心理学》王振宇编 人民教育出版社 《学前心理学》陈帼眉主编 人民教育出版社 《学前心理学》钱峰 汪乃铭主编 复旦大学出版社 《孩子们儿童心理发展》[加]Gry R.Lefrancois著 王金志译 北京大学出版社 《幼儿心理学》李红主编 人民教育出版社 《当代儿童发展心理学》桑标著 上海教育出版社 教学内容及课时分配 第一章 学前儿童发展心理学概述 4学时 第二章 学前儿童心理发展的基本理论 4学时 第三章 新生儿心理的发生 1学时 第四章 婴儿心理的发展 3学时 第五章 先学前儿童心理的发展 2学时 第六章 学前儿童心理的发展 2学时 第七章 学前儿童感知觉的发展 4学时 第八章 学前儿童注意的发展 3学时 第九章 学前儿童记忆的发展 4学时 第十章 学前儿童想象的发展 2学时 第十一章 学前儿童思维的发展 8学时 第十二章 学前儿童言语的发展 4学时 第十三章 学前儿童情绪情感的发展 4学时 第十四章 学前儿童社会性的发展 4学时 第十五章 学前儿童个性的发展 2学时 复习、机动 3学时 本课程考核方式 1、本课程属于考试科目，考试形式：闭卷、笔试； 2、成绩评定： 平时（包括作业、提问、考勤等）占30% 考试占70% 第一章  学前儿童发展心理学概述 发展 — 本章主要内容 学前儿童发展心理学的研究对象 学前儿童发展心理学的任务和意义 研究学习学前儿童发展心理学的原则和方法 教材分析 【教学目的】使学生了解学前儿童发展心理学的研究对象、任务、内容和方法。 【教学重点】学前儿童发展心理学的研究对象 【教学难点】学前儿童发展心理学的研究对象和方法 第一节 学前儿童发展心理学的研究对象 学前儿童发展心理学是研究初生到入学前儿童 （0----6岁儿童）心理发生、发展规律的科学。 一、需明确的几个概念 （一）“学前儿童”的概念 心理学中对人的一生各时期的划分国内外学者虽然不尽相同，但一般分为以下几个阶段(周念丽、张春霞编著《学前儿童发展心理学》华师大出版社) ： （1）新生儿期（出生-----1个月） （2）乳儿期（1个月-----1岁 ） （3）婴儿期（1岁------3岁） （4）幼儿期（3岁------6岁） （5）童年期（6岁------12岁） （6）?少年期（12岁--