大学生十大困惑设计研究.docVIP

WORD完美格式 技术资料 专业整理 第三小组 课 题 研 究 1.读大学读什么？ 原因：对于刚进大学的大一新生带着上大学前的理论：“在大学学习并不是最重要的，考试60分万岁，读大学拿到毕业证就可以。”然而三个月后的反差，他们彻底迷茫了。大二学生经过一年的学习很多事都有些了解，考试突击一下就可以过了，其他的事更加不重要所以不在乎。仔细思考的时候却觉得和自己来大学的初衷背离了，所以也陷入了困境。 解决方法 社会：改变对大学的传统看法，形成大学是一个学习的圣地，而不是玩耍的天堂的印象。 学校：新生入学时进行关于“读大学”的教育；经常举办相关讲座；开设相关课程。 大学生：应该始终明确自己上大学的目的；有疑惑积极求助老师；多关注自己专业方向，查找大学期间所有课程，并作相应安排。 2、考研还是找工作？ 原因：在目前的大环境下，大部分学生希望增加自己在某热门专业所在领域中申请工作或进一步深造的实力，而且研究生工资普遍高于本科生，很多人也把考研当做“学校晋级”。 解决方法 学校：多开阔学生思路，帮助学生制定“职业规划生涯规划”做到心中有数，而不是盲目跟从。 社会：不要把学历作为评价一个人的唯一标准，尽量消除“学历贬值”的现象。 大学生：要有自己的思想，明确自己考研的目的，不要盲目跟风，多询问有经验的人，并及时向学校寻求帮助，再根据自己情况选择就业还是考研。 学的课感觉没什么用 原因:大一和大二的公共基础课让大学生都感觉大学和高中学的只是差不多，许多理论都很空，许多东西学着还是为了考试。加上还没真正意识到英语对将来发展的的重要性，而又不知道以后的专业课需要哪些基础知识，所以部分大一和大二的学生都有类似的疑惑。 解决方法 学校：尽量避免“形式化”课程的出现，对于绝大部分同学认为没用的课程可以适当考虑舍弃；合理安排课程，可以同时开公共基础课和专业课，让学生了解基础课的重要性，并在掌握良好的情况下学习专业课。多安排实习，接触与自己专业相关的实践。 社会：良好地与学校接轨，与学校加强相互联系，双方完好对接。 大学生：树立学必有用的意识；提前了解自己专业培养计划，做好课程梳理；多向老师了解所学课程带来的作用；多和学长学姐交流关于学习方面的知识。 整天忙的不可开交却感觉什么也没做 原因：进入大学，对大学充满好奇，并坚信在大学能力能得到很好的培养，能结交到很多志同道合的人，所以拼命加入社团学生会等组织；加上平时学习也比较累；事情堆积起来降低了处理事情的效率降低了，所以感觉忙但是没有收获。 解决方法 学校：对学校相关组织进行严格审核；新生入学时进行入学教育时对相关知识进行讲解。多请大师对此方面的问题进行分析。 社会：不要盲目鼓吹学校相关组织的重要性。 大学生：合理安排自己的时间，对事情有条不紊进行分析，有计划安排自己的日程，学会处理事情的相关法则；学会放弃也是一种智慧。 男生为什么这么喜欢玩游戏？ 原因：在这个科技发达的时代，大学生大多拥有自己的电脑，在没有明确目标的情况下跟风接触网络游戏，加上大学课程不是太多，课余时间充足在环境的影响下都迷失了自己。 解决方法 学校：对当代大学生核心价值进行全面有效宣传；对学校网络进行控制；多组织有易于大学生锻炼的活动，丰富大学生的业余生活。 社会：多接纳大学生进入社会进行实践锻炼；营造良好的网络环境；对网吧加强管理。 个人：明确游戏所带来的害处；明确自己的人生目标，多投入到有益的活动当中，积极进入社会进行锻炼。 6.大学生上课为什么离不开手机？ 原因：大学生自身在进入大学之后没有树立良好的学习意识和学习观，对未来没有良好的规划，一直目标模糊；自身没有良好的自控能力，对待手机，电脑等电子产品没有适当的利用；痴迷社交微博人人，喜欢无时无刻发状态，将这些作为提高自己人气、维系同学感情的工具加上大学学习环境和时间相对宽松，对学生的约束大大减少；学校制度等方面并没有约束，老师的管理也相对宽松，以至于许多学生在课堂上明目张胆的玩手机，而无心学习；由于经济与科技的发展，基本已经达到了人手一机；许多手机在功能上相当完善，基本上将上网、游戏等功能集于一身，吸引着许多大学生对手机的玩弄。而对国外来说国外大学教育师生总体来说互动很多，不让你有做其他事情的机会。无课件无教材全口述加手绘投影教学，考试无笔试全口试，就是要让你专心听讲，于是连走神的人都没有了，国内讲课在整个大学教育里是最被忽视的一块老师的职称只和论文课题挂钩，教学方面只要上够课时就可以。老师的精力必须花在研究上，教学质量当然难免缩水 对