江莲华传统文化经典备考讲座.pptVIP

4、了解学生答题存在的问题，对症下药 1）不熟课文内容，随意作答 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 21、请用自己的话概括孔子眼中的三种损友。（3分） 正确答案：1、谄媚逢迎者 2、假装和善者 3、花言巧语者 错误答案：1、骄傲的人 2、无所事事的人 3、寻欢作乐的人 2）不兼顾整体材料，观点以偏概全 子曰:“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与！”子路闻之喜。子曰“由也好勇过我，无所取材。” 子曰：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 子曰：“由之瑟奚为于丘之门？”门人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。” 21、根据以上三个文段，请整体探究孔子对子路运用了怎样的教育方法。 正确答案：赏识与批评相结合（表扬与批评，成功教育与挫折教育结合） 错误答案：因材施教 3）分析问题，难与观点结合阐述，以翻译代替分析 如： 子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。 子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。” 根据上面的材料，简析孔子的交友观。 正确答案：与朋友相处要坚持适度原则，既要劝导，帮助朋友，又要适可而止，不能自取其辱。 学生答案：对朋友忠言相告，不听就算了，不要自取其辱。 4）考生语言表达能力不强，甚至缺乏应有的逻辑。 5）字数意识不强，答案过于简单，有些学生寥寥数语。 * 熟悉思想 回归文本 ——文化经典复习备考 考纲变化： 一、2009、2010浙江省普通高考考试说明 9.文章思想内容和作者观点态度的评价 10、常见古诗文名句名篇的默写 二、2011年浙江省普通高考考试说明 10、传统文化经典（《论语选读》）的正确解读和批判继承 三、2012年浙江省普通高考考试说明 10.传统文化经典 四、2013、2014年浙江省普通高考考试说明 10、传统文化经典（《〈论语〉选读》的理解和评价 五、2015、2016年浙江省普通高考考试说明 10.传统文化经典的理解、分析和评价 六、2017年浙江省普通高考考试说明 10.传统文化经典(如《论语》 )的理解和评价 前两年高考中“传统文化经典”的考查范围，诸子百家无所不包，十分宽泛，所以考生显得无所适从。 今年考查范围缩小，重点重回《论语》，“考”与“学”就取得统一。 2009年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） （三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分） 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 24.（1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“ 不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。（3分） 参考答案： （1）举一反三 （2）教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则”亦可），注重身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可）。 评析：略。 2010年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） 24．《论语》对后人的思想有深刻的影响。请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。（4分） “大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。”（欧阳修《朋党论》） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 24． 君子喻于义，小人喻于利。 《论语》告诉我们，君子追求义，小人追逐利。这种思想反映在欧阳修的《朋党论》中，即君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2009年浙江省的《论语》试题给出了两个语段,让考生写出一个语段的成语，概括另一语段的一条教学原则，并加以评析；2010年则给出欧阳修《朋党论》中一个句子，分析它所表达的思想。 试题摆脱简单的形式，范围从课内到课外拓展，能力从记忆到理解转变，内容从经义向“体悟”迁移。 2011年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） (三)阅读下面两段文字，完成23-24题。（5分） 子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”（《论语》） 夫圣人之治