某县开展庆祝2013年“六一”国际儿童节活动总结.docVIP

某县开展庆祝2013年“六一”国际儿童节活动总结.doc

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某县开展庆祝2013年“六一”国际儿童节活动总结范文 6月1日前后,**县关心下一代工作委员会、共青团**县委,从深入贯彻党的十八大精神,全面落实中央、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的高度出发,抓住“庆六一”的有利时机,以深入开展关爱行动、捐资助学、红领巾服务双创活动等各项庆祝活动,突出为少年儿童健康成长办实事、办好事的主题,开展了生动活泼、特色鲜明、富有成效的庆“六一”活动,使全县少年儿童度过了一个快乐、健康、有意义的节日。现将活动开展情况总结如下: 一、各级领导高度重视 此次“六一”系列活动,各级领导、各级关工组织高度重视,参加我县庆“六一”活动的共有厅级领导*人,县级领导**余人,科级干部**余人,股所级干部**余人。领导的大力参与,充分体现了各级领导对少年儿童的关心,极大鼓舞了少年儿童的学习热情。 二、社会各界广泛开展关爱行动 (一)大学生志愿服务西部计划志愿者关爱山区小学行动。 “六一”前后,大学生志愿服务西部计划米易项目办与在**服务的西部计划志愿者共同努力,由服务胜利中心校的**同学从她的母校**大学争取来价值***余元的书籍、杂志,**元奖学金和文体用品,全部捐赠给**小学,让生活在偏远山区的孩子们感受到了全社会对他们的关爱。 服务于县政府办公室的志愿者**,从母校**大学争取到**元资金,购买了各种文体用品,用于**镇**村小学的文体建设。 (二)开展关爱“留守学生”活动 5月29日,县关心下一代工作委员会常务副主任**、县妇联主席**、团县委副书记**、**镇长***来到**镇“留守学生之家”看望留守学生,为**名留守儿童带去了节日的祝福和问候,并送上了由县关心下一代工作委员会和团县委准备的总价值***余元的文具和体育用品。 县妇联为全县**名贫困孤儿送上了***元的节日慰问金。 县民政局按政策将**名儿童纳入到城市低保序列。 (三)深入开展捐资助学活动 在各级领导的关心支持和帮助下,**市**集团出资修建了**县**镇**村小学。 ***年6月1日,市委副书记**为正式建成投入使用的**小学揭牌,并寄语少年儿童要树立远大理想,勤奋学习,健康成长,立志成材,以优异的成绩回报社会。市政协副主席**也出席了揭牌仪式。 6月8日,我县**出资***元用于资助**村小学的建设及捐资助学工作。县教育局、县民宗局、县经济商务局等领导到场感谢。 (四)各乡镇、各部门积极开展关爱儿童活动 **镇为14岁以下儿童发放节日慰问金**元;**镇发放儿童活动经费***元,慰问贫困儿童**名;**乡发放儿童慰问金**元。 县司法局为本系统儿童发放了***元慰问金;县劳动保障局为本系统儿童进行了免费体检,组织了儿童游园,发放了**元的慰问金;县农牧局为本系统的儿童发放了**元慰问金;县民政局为本系统儿童赠送了价值**余元的儿童读物。 三、培养小主人意识,认真开展双创活动 (一)开展第二十六个世界无烟日活动,让儿童远离烟草 5月31日是世界卫生组织发起的第二十六个世界无烟日,为了创造一个儿童成长的健康环境,团县委发出了《关于在全县各级团组织和广大青少年中开展第二十六个世界无烟日活动的通知》,以“创建无烟环境”为主题,以“创建无烟环境,构建和谐社会”为口号,在全县广大团组织、少先队中深入开展了无烟、拒烟宣传。 此次宣传县工商局、县教育局、县烟草局等乡镇和部门的团组织开展了形式多样的宣传活动;卫生系统开展了“吸烟危害健康”的讲座。 据统计,全县共有**余少年儿童接受了拒烟宣传,为打造“无烟少先队”奠定了良好基础。 (二)文明祭祀从我做起,守山护林双创先行 长期以来,我县大部分地区祭祀活动是焚烧纸制祭祀物品,既不利于市容卫生和环境保护,又加大了山林地区发生山火的危险系数。*月正值山林火险高峰,为了改变这一状况,团县委以“文明祭祀从我做起,守山护林双创先行”为口号,于“六一”前夕在全县少年儿童中开展宣传,提倡文明祭祀,以鲜花等绿色形式表达对先人的崇敬,使得少年儿童的环保意识大大增强,做**小主人、双创小先锋的意识深入人心。 (三)开展世界环保日宣传活动 6月5日,共青团**县委、**县关心下一代工作委员会、各级团队组织和各级关工组织走上街头,以世界环保日为契机,支持双创、宣传双创,使得双创意识深入人心,扩大了双创的影响,增强了广大青少年的环保意识。 四、大力开展文化建设,丰富儿童精神生活 (一)开展老少共联欢活动 节日期间,县关工委组织了形式多样的老少共联欢活动:一是组织老年书画研究会成员**余人到柳贤学校与学生进行书画摄影比赛,激发他们对于书画艺术高雅情操的喜爱,将兴趣寓教于联欢之中。二是到丙谷中心校、丙谷中学进行书法展示,打造文化长廊。 (二)以欢乐节日为主题,广泛开展实践活动 “六一”节日期间,以学校为承办主体,广泛组织儿童

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