第二单元-认识三角形与四边形.pptxVIP

北师大版四年级数学下册; 第一课时 图形的分类 1：体会分类的思想和方法。 2：理解三角形、四边形的特点。;;;;;;;;用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？;1.淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎 样想的吗？与同伴交流。;2.你能解释为什么吗？;;;;3.淘气把一张长方形纸如下图折叠，猜一猜。 ⑴淘气怎样剪一刀，会剪出一个正方形和一个长方 形？ ⑵如果想剪出一个三角形和一个四边形，可以怎样 剪？;4.挑战自我：用牙签搭一座桥。; 第二课时 三角形的分类 1：三角形的分类方法 2：各种三角形的特征 3：特殊的三角形;三角形有（ ）条边，（ ）个角， （ ）个顶点。;请把组成下面图案的三角形进行分类。;仔细阅读教材22页思考： 1：笑笑把三角形分成几类？这样分 的 理由是什么？ ;;;;2：淘气发现那些三角形比较特殊？ 能说出这些特殊的三角形的特点吗？;你能按照它们边的特点给它们分分类吗？;;;;;1.找一找，填一填。;3.在点子图上按要求画三角形。;;;填一填： （1）由三条线段（ ）的图形叫做三角形。 （2）三角形有三条（ ）和（ ）个角。 （3）（ ）的三角形叫做 锐角三角形。 （4）有一个角是（ ）角的三角形叫做 直角三角形。 （5）有一个角是钝角的三角形叫做 （ ）。;;;4.剪一剪。; 第三课时 三角形的内角和的探索;;是这样吗?;小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。;;有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。;;2.如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出一个四边 形和一个三角形。; 第四课时 三角形的内角和的运用;;.填出下面各角的度数。;下面图形中被卡通娃娃遮住的角是多少度?;在三角形中,已知 ∠1=140°,∠2= ，∠3=25°; 已知等腰三角形的风筝，一个底角70°，顶角多少度？;下面哪三个角能构成一个三角形?;在下面的直角三角形中， ∠A的度数是多少？;; A、比90°小 B、比90°大 C、可能等于90°,大于90°或小于90° D、还是180° ;A.一定是锐角 B.一定是钝角 C.一定是直角 D.可能是锐角或钝角或直角。 ;1、在一个三角形中，已知∠1 = 55°， ∠2 = 60°，求∠3的度数。 2、在直角三角形中，一个锐角是36°， 求另一个锐角的度数。 3、在一个等腰三角形中，一个底角的度数 是45°，这是一个什么三角形？ 4、在一个三角形中∠1=65°，∠2=25° 这是一个什么样的三角形？;它们说的对吗？;7.挑战自我：探索四边形内角和。;; 第5课时 ;用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？ （单位：厘米）;用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？ （单位：厘米）;;;;;;;;;用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？ （单位：厘米）;;;;;;;;;;;;;;;算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系？（单位：厘米）;1.在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米）;2.从下面5根小棒中任意取出3根，摆出两种不同的三角形。（单位：厘米）;3.用同样长的小棒摆一摆，完成下表。 ⑴3根小棒能否摆成一个三角形？它是什么三角形？ ⑵4根小棒能否摆成一个三角形？5根、6根呢？;1、下面的三条线段可以围成一个三角形吗？能的打“√” (单位:厘米) ;下面的三条线段可以围成一个三角形吗？ (单位:厘米) ;下面的三条线段可以围成一个三角形吗？ (单位:厘米) ;;5、如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米， 那么第三条边的长可能是几厘米？写出两种答案。;下面的三条线段能围成三角形吗？ 为什么？; 第6课时 ;什么叫做四边形？ ;学习目标;给下面的四边形分类，说说你是怎么分的。;两组对边分别平行的四边形是平行四边形;下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？找一找，填一填。; ;;正方形、长方形、平行四边形之间有什么关系？;;1.请将下面的图形进行分类，和同伴交流你的分法。 剪下附页3图2中的图形试一试。;