《陈情表》文言知识总结.pptVIP

陈 情 表 ——知识点梳理 《考试说明》中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用。文言文中比较常见的的有名词活用为动词，形容词活用为动词，动词、形容词活用为名词，名词作状语，使动用法，意动用法，为动用法。 1、梳理并积累文中常见文言现象（重点） 2、学会辨别词类活用之形容词的活用（难点） 按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。 形容词活用的类型：1.活用为名词。2.用作一般动词。3.使动用法。4.意动用法。5.为动用法 2、供其乏困（《烛之武退秦师》） 3、此其利也，不可失也。《勾践灭吴》? 4、群贤毕至，少长咸集。《兰亭集序》 5、携幼入室，有酒盈樽。《归去来兮辞》 6、是故圣益圣，愚益愚。（《师说》） 7、小学而大遗。 （《师说》） 8、小则获邑，大则得城。（《六国论》）? 9、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。 2.形容词活用作一般动词 形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。 如：因人之力而敝之，不仁。?（坏、破旧?→?损害） 1、患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》） 2、且饮食得无衰乎。《触龙说赵太后》 3、念悲其远，亦哀之矣。《触龙说赵太后》 4、善万物之得时。（《归去来兮辞》） 5既得志，则纵情以傲物。《谏太宗十思疏》 6、则其好游者不能穷也。 7、火尚足以明也。 8、后世之谬其传而莫能名者。 ? 3.形容词活用作使动用法 形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。 如:“以愚黔首”（《过秦论》） “愚”，表示“使... ...愚笨”。 1、阙秦以利晋，唯君图之。 2、既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》 3、洁其居，美其服，饱其食。《勾践灭吴》 4、今媪尊长安君之位。 《触龙说赵太后》 5、眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》） 4.形容词活用作意动用法 形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，即“认为”（宾语）怎样，可译为“以......为......”或“把... ...当作......”。如，“且庸人尚羞之”中的“羞”，表示“把......当作羞耻”。 如：吾妻之美我者，私我也。 （美丽?→?以为……美丽）（《邹忌讽齐王纳谏》） 1、而耻学于师/则耻师焉/不耻相师 2、成以其小，劣之。《促织》 3、乐琴书以消忧。 （《归去来兮辞》） ? 5.形容词活用作为动用法 念悲其远也　 《触龙说赵太后》 翻译下列句子： 1、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 3、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 4、臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。 5、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 与官职相关的动词： 1.表授予官职 :⑴荐、举、察：推荐，举荐 ⑵征、召、 辟：征召。⑶拜、除、授：授予官职 ⑷选、拔：选拔、 提拔。 2.授予官职后就是就任:⑴行、就：去就职、去就任。⑵下车： 初到任。 3.工作做得还行，就会有一段比较平稳的为官生涯 :⑴历、视 事、仕宦：做官，官员到职工作，任职 。(2)仕、仕宦、仕进： 做官。 4.官员经常被调任:⑴转、调、徙：调动官职。⑵改：改任官 职⑶补：补充空缺官职⑷出：京官外调，离京为官 5.做得再好些，就会得到提升甚至加封:⑴升、迁、擢、陟、 晋、进：升官、提升、晋升，进用。 ⑵加、封、赏：加封、封赏。 6.能者多劳，有时需要兼任官职或暂时代理官职⑴兼、领、判： 兼任职位⑵行、守、署、权、摄、假：代理、暂任官职。 7.不过，宦海沉浮，一着不慎，就有降职、外放甚至免官的危险 ⑴谪、贬、左迁、左除、左降、左转：降职、贬官。 ⑵出、出宰/放、窜：京官外调/外放或遭贬 。 ⑶罢、黜、免、削、夺、废：罢免、解除、废掉、消除官职 课堂检测 1、指出对词类活用情况解说错误的一项（??????）????? ??A、茕茕孑立，形影相吊 （孑，名词做状语，