三年级语文课程纲要.docVIP

岚 山 区 明 珠 路 小 学 2018-2019学年第一学期 语文 学科《课程纲要》 年级 三年级 制定人 徐恒勤 岚山区明珠路小学 2018年9月 2018—2019学年第一学期 语文学科《课程纲要》 学校名称 明珠路小学 课程 类型 基础性课程 设计 教师 徐恒勤 适用 年级 三年级 总课时数 80 设计 日期 2018年9月 教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点） 本册教材以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：多姿多彩的生活、美妙的秋天、奇妙的童话王国、动人的故事、留心观察、壮丽的祖国山河、神奇的大自然、献出我们的爱，各个专题主题鲜明，贴近儿童的生活。在内容的安排上，每个单元结合单元主题编排了单元导语、课例、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等内容，最后安排了生子表和写字表，要求会认和会写的生字各250 个，除了在课文后面安排了要求识记和书写的生字外，部分语文园地里也做了识字和写字的安排。 重难点：强化阅读，建立三位一体的阅读体系。 重视方法指导，促进能力提高。 加强语言文字运用 学 情 分 析 （包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度） 三年级的学生正处于有低年级向中高年级转变的时期。学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但学生学习的兴趣浓厚，求知欲望很高。经过以前时间的学习， 大部分学生已经有了一定的自主学习能力， 学生的识字能力有了一点基础，,但大多数学生的阅读能力和写作能力还很薄弱，因此，要加强学生的阅读能力和写作能力的指导，在生活中要养成善于积累，广泛阅读的好习惯，让学生大量背诵一些优美的文章和诗歌，逐步培养学生的语文素养。 另外，从三年级开始，学生使用钢笔或软笔写字，要让学生掌握正确的握笔姿势，规范学生的写字姿势，让学生写一手规范的钢笔字。 课 程 目 标 (4—6条） 1、认识250个字、会写250 个字，会使用字典，学习使用词典，有初步的独 立识字的能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中的优美词句，精彩片段和自己喜欢的有新鲜感的句子，会背诵11篇优秀诗文。 3、初步把握文章的主要内容，体会所要表达的思想感情。 4、与人交流做到自然大方，有礼貌，说话符合当时的场景需要，会用语言打动他人。 5、学习习作，能不拘形式的写出自己的见闻、感受和想象，初步学习评价、修改习作的方法，体验和感受书面表达带来的快乐。 6、感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱，感受秋天的美丽。爱学习中，收到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 课 程 内 容 第一单元 1、大青树下的小学 2课时 2、花的学校 2课时 3、不懂就要问 1课时 口语交际 我的暑假生活 1课时 习作：猜猜他是谁 2课时 语文园地 2课时 1、认识25个生字，读准三个多音字，会写26个生字、34个词语。 2、正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面 ，能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的仿说或仿写。 4、能选择一两个印象深刻的地方进行交流，或写几句话或者介绍自己的同学。 5、能根据兴趣小组的特点进行取名字。 第二单元 4、古诗三首 3课时 5、铺满金色巴掌的小路 2课时 6、秋天的雨 2课时 7、听听，秋的声音 1课时 习作：写日记 2课时 语文园地 2课时 1、认识35个生字，读准一个多音字，会写39个字、31个词语。 2、借助注释理解诗句，背诵三首古诗，默写《山行》。 3、能有感情的朗读课文 ，背诵指定的课文段落，摘抄自己喜欢的句子。 4、能运用多种方法理解词语意思，了解课文的主要内容。 5、能用日记记录自己的生活，了解写日记的好处，日记可写的内容以及日记的基本格式。 6、能留心观察生活，写出自己所看到的景色。 第三单元 8、去年的树 2课时 9、那一定会很好 1课时 10、在牛肚子里旅行 2课时 11、一块奶酪 1课时 习作：我来编童话 2课时 语文园地 2课时 快乐读书吧 1课时 1、认识41个生字，读准7个多音字，会写26个字、34个词语。 2、默读课文，能了解故事的主要内容，能对文中的人物做出简单的评价。体会故事中朋友之间的真挚情谊。 3、能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点以及阅读童话的好处。 4、能产生阅读的兴趣 ，感受童话的奇妙，能把自己融入故事。 5、乐于与大家分享课外阅读的成果。