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PAGE \* MERGEFORMAT 13 小学道德与法治学科三年级上册（山人版本）教学设计 课题名称 《说说我自己》教学设计 教学目标 1、知道自己有长处和短处，应该发扬自己的优势。知道每个人都应该有自信心。 2、能了解自己的特点，发扬自己的优势。 3、对自己有信心，欣赏自己。 教材分析 重点难点 引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人。 使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。 教学方法 教学过程 个性修改 趣味游戏、导入新课 课前收集学生照片，以“肖像大转盘”的形式展示出来。利用“肖像大转盘”随机抽取几名学生，被抽取的学生走上讲台作“自我介绍”。老师引导学生从外貌、性格、爱好特长等方面介绍自己。 从而揭示活动课题《认识我自己》。 本节课我们设计了三个主题探究活动： 活动一：创设情境、展示自我 1、首先出示多媒体，引导学生欣赏“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生”、“懂礼貌”、“我会吹葫芦丝”、“乐于助人”等图片，进行榜样引导，引导学生来说一说自己的优点。多媒体出示优点卡片，在卡片上选选你的优点，上面没有的优点，可以独立思考，最后归纳总结，把自己的特长和优点写在教材第三页的太阳花上。 2、学生展示 经过几年的努力学习，同学们都各自形成了自己的特点和优势，有的唱歌、跳舞很棒，有的书法、绘画不错。下面请大家大胆走上台来，把最好的一面展示给大家。 接下来组织同学们展示自己的优点，可以是课前准备的作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长表演：如唱歌、跳舞、朗诵。 教学时要采用不同的语言激励学生不同的表现,让每一位学生都尽可能地发挥出自己的能力,并在展示自己的过程中得到老师和同学们的认可,增强学生的主动性,同时树立学生的自信心。通过展示，使每一位同学学会欣赏自己、欣赏别人、通过活动中“夸自己”“夸同学”，培养了学生的交往能力 活动二：交流感悟 情感体验 关注学生的情感体验，展示完后相信孩子们的心情是兴奋的，此时如果引导孩子回想自己在创作作品或学习特长时的经历，我相信会引起孩子的共鸣，那些生活、学习中令他们自豪、难忘的真实事例，会从孩子的心灵深处走出来。 这个环节的设计，既关注了孩子的情感体验，又在交流中提高了孩子的表达能力。更是为课后的扩展延伸-制作个人小档案打下了基础。 活动三：趣味游戏 体验感悟 我以学生乐于参与的游戏作为切入点,设计了“猜猜我是谁”小游戏。 游戏规则是： 每位同学把自己的外貌、性格、爱好等特点写在一张小纸条上，尽量描述详细，但是不允许写名字。 把所有的小纸条放进一个盒子里，每个同学随机抽出一张，猜一猜小纸条的主人是谁。 猜对的同学互相握握手，被猜中的同学说：“谢谢你猜对了我。” 组织每个孩子都在愉快的氛围中积极参与，共同进行活动。结束后教师提问学生的感受。通过这个游戏，旨在加强同学之间的了解。 三、教师总结 通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优点，敢于展示自己，学会欣赏别人。同时树立了自信心。 【拓展延伸】 为自己制作个人小档案，内容包括外貌、性格、兴趣爱好以及自己在成长过程中有关学习进步、受到的表扬与奖励等感受写下来，并搜集自己的作品、证书加在里面。 板书设计： 说说我自己 认识自己 欣赏自己 树立自信 欣赏他人 教学反思： 小学道德与法治学科三年级上册（山人版本）教学设计 课题名称 《别人眼中的我》教学设计 教学目标 1、让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点，通过平等、和谐的交流，构建良好的师生关系。 2、学会正确对待他人的意见，帮助自己不断进步，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。? 3、初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。 教材分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时刻，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活的范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。《别人眼中的我》是小学三年级道德与法治上册第一单元《认识我自己》第2课时的内容。 重点难点 教学重点：让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。 教学难点：学会正确对待他人的意见，帮助自己不断进步，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教学方法 多媒体课件、一面镜子、录音机等 教学过程 个性修改 活动1：激趣导入 1、出示档案卡，生互相交流。 师：同学们，上节课老师给你们布置一项作业——制作档案卡，今天我们把各自的档案卡拿出来展示给你的同桌，让他们更深入的了解你。 师：同学们，你以及了解了自己，那别人中的你师什么样子呢？（揭题：别人眼中