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如何做一名高效教师;专业水平优秀？;检验老师的唯一标准：;学生;每一位老师都渴望拥有 最优秀的学生 除非 我们成为最好的老师;最好的教师=最高效的教师;效益+可持续 有效性+效率高+快乐;教书+育人 课堂教学流程 教育与教学;教学的基本原则 直观性原则 启发性原则 巩固性原则 循序渐进原则 因材施教原则 理论联系实际原则;累积性误差导致 学困生;学困生计划;世上没有成绩不好的孩子;每个学期 每个班级 1-2名学生;姓名，班级， 学习情况： 语言知识（单词，语法，音标，答题能力等） 语言技巧（听说读写） 学习态度（自觉性，上课听讲，完成作业情况，兴趣，自信心） 学习方法（记忆单词，课堂笔记，完成作业） 背景分析：主要成因 帮困方法：鼓励+起点低+重时效+重复+闪光点+心理+家长+持续性;姓名 Mary 班级 3（2） 学习情况： 语言知识：本期80%的单词背不下，一般现在时以上语法全部不理解 做题容易粗心，阅读题基本上靠猜， 语言技巧：听说能力差，读写能力相对强 学习态度：学习上不太认真，经常不完成作业，对英语完全没有兴趣 学习方法：单词还是死记硬背，没有记笔记习惯;背景分析： 学习英语时间比较晚，基础比较差 父母没有辅导时间基本上是爷爷奶奶带 没有学习自觉性 对于3年级的很多英语题型不太理解，缺乏应试技巧 由于成绩差丧失学习兴趣;鼓励学生的100种方法（精神，物质，独特，集体） 口头表扬，选择课堂游戏，家庭作业，惩罚 小奖品：食品，贴纸，书签，旅行纪念品等 全班集体表扬鼓掌，其他学生说一句话表扬的话 免家庭作业（通知家长） 给家长祝贺电话 奖状，手机大头照，拥抱 出游计划 最想得到的礼物;起点低步子小 从学生会做的开始 通过学生会的建立自信心 降低学习难度 减少学习量 获得学习上的成功=成就动机;时效性 获得成就动机 三颗糖的故事 神奇的让学生短期获得成功;重复 艾宾浩斯遗忘曲线 简单的重复 变化的重复 有趣的重复;闪光点 发现学生的优点 扩大学生的优点 班级，家庭， 从内心认可学生;了解学生心理 通过各种方式了解学生 书面，谈话，QQ等 识破学生语言背后的心理 关心???爱可以走进学生的内心;获得家长的理解和支持 保持跟家长的联系 获得家长的认可 家长配合工作 同步教育理念;有效比道理更重要！;持续 三个月100天的关注学生的成长和变化 相信学生可以改变 付出全部的爱心和耐心 记录孩子的变化 研讨更多的方法;世上没有成绩不好的孩子;世上没有成绩不好的孩子