二年级下综合实践活动方案设计.docVIP

WORD格式下载可编辑 专业资料 整理分享 二年级下册综合与实践教学计划 一、学生基本情况分析????? 二年级大部分学生聪明，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 二、课程总体目标：?????? ?1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。?????? 2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。?????? 3、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。?????? 4、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。????? 5、养成合作意识、科学意识、环境意识，培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 三、教学措施。?????? 1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。 2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程，让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。 3、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。 4、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。 四、教学进度????? 平 溪 镇中 心 小 学 教 学 进 度 表 周次 日期 教学内容 节次 备注 1 3.1—3.4 报名注册、开学典礼等 2 3.7—3.11 健康饮食 活动一：了解食物营养 2 3 3.14—3.18 活动一：了解食物营养 2 4 3.21—3.25 活动二:提倡均衡饮食 2 5 3.28—4.1 活动二:提倡均衡饮食 2 6 4.4—4.8 活动三:讲究饮食卫生 2 清明节 7 4.11—4.15 三、活动总结 四、活动拓展 2 8 4.18—4.22 与书交朋友 活动一:书是良师益友 2 9 4.25—4.29 活动二:我们爱读书 2 10 5.2—5.6 活动三:我们制作书 2 五.一假 11 5.9—5.13 三、活动总结 四、活动拓展 2 12 5.16—5.20 我和父母去工作 活动一:走进父母 2 13 5.23—5.27 活动二:我和父母去“上班” 2 14 5.30—6.3 活动三:感恩父母 2 六一活动 15 6.6—6.10 三、活动总结 2 端午节 16 6.13—6.17 四、活动拓展 2 17 6.20—6.24 《健康饮食》综合实践活动方案设计 一、活动主题的提出 随着社会的进步和改革开放的不断深入，人民的生活水平不断提高，大多数孩子的饮食以副食品为主。这就造成相当一部分学生乱挑食、爱吃零食的不良现象。常以零食为主，三餐不按时吃，这样既不符合饮食卫生，又严重地危害了小学生的身体健康；既助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，又毒害了小学生的心灵。所以培养小学生正常饮食的良好习惯，确保小学生健康成长，是我们亟待探究解决的实际问题。我们力求通过以“小学生的饮食与营养情况调查”的综合实践活动，规范小学生的饮食习惯，正确引导营养方向，更好地为学生的健康成长服务。 二、活动总目标 知识目标： 1、引导学生对食物的关注，帮助学生更深入地了解食物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。 2、使学生了解合理饮食的重要性和健康饮食的小常识，提高对健康的认识，培养学生良好的饮食习惯，并讲究饮食卫生。 能力目标： 1、让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。 2、通过访问、调查、上网、查阅资料等方法培养学生搜集、整理资料的能力，掌握基本的研究方法。 3、引导学生通过办手抄报，写标语、建议书等形式对学生进行“饮食与营养”的宣传活动。 情感与态度目标： 知道粮食来之不易，养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。 三、活动方式： 调查 访问 宣传 资料收集 参与 体验 四、活动