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地震勘探课程设计 地震课程设计报告 学生姓名: xxxx 系 (部): 石 油 资 源 系 专业班级: 勘查技术与工程xxxxx班 指导老师: xxxxxxxxxxxx 时 间: xxxxxxxxxxxxxxxx 学 号: xxxxxxxxxxxx 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc376344459 一、课程设计目的1 HYPERLINK \l _Toc376344460 二、课程设计的内容 1 HYPERLINK \l _Toc376344461 三、课程设计原理 1 HYPERLINK \l _Toc376344463 四、课程设计步骤 2 1、打开coreIDRAW.X6 2 HYPERLINK \l _Toc376344464 2、建立地震3D Survey工区 2 HYPERLINK \l _Toc376344465 3、加载地震数据 4 HYPERLINK \l _Toc376344466 4、加载井数据 6 (1)井位的加载… 8 (2)测井数据的加载… 9 (3)分层数据的加载… 12 HYPERLINK \l _Toc376344468 5、层位解释 13 6、Zmapplus地质绘图模板…16 HYPERLINK \l _Toc376344469 五、心得体会 18 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 课程设计目的 我们这次的目的就是在landmark的基础上，利用coreIDRAW X6描绘出断层线，表现出更加简洁的地震构造图。 地震勘探解释课程设计中的landmark软件是我们勘查技术与工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节，通过上机实际操作，训练我们对地震资料进行常规构造解释的实际能力，最终使我们达到：学会利用landmark地震解释软件来进行地震数据的加载，地震层位的标定，地震层位的追踪对比，井位数据的加载，在地震资料上分析和解释各种断层，以及地震构造图的编制方法。同时，还要学会综合地震地质资料对构造解释结果进行分析，进而对含油气有利地带进行评价和预测，最终编制成果报告。 二、课程设计的内容 本次课程设计是理论联系实际的具体表现，是培养学生分析问题、解决问题能力的一个必不可少的环节，主要分为两部分：一、通过对地震资料解释软件landmark的使用，追踪解释层位数据；二、通过surfer软件学习成图。使学生对地震常用的解释软件有一个初步的认识，能为毕业后从事地震勘探工作奠定良好的基础。地震解释课程设计是勘查技术与工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节。通过实验主要训练学生对地震资料进行常规构造解释的实际能力，具体要使学生达到： 1．了解人机联作的基本知识； 2．初步学会地震解释软件的操作流程（工区建立、资料加载、合成记录制作、层位标定、层位追踪、断层解释、断点组合）； 3. 进一步巩固和掌握地震资料解释的基本功； 4．初步学会地震成果的地质分析； 5．初步学会编写地震资料解释文字报告； 6. 尽量利用所学的知识和得到的成果图写出建议钻探的井位及其依据。 三、课程设计原理 地震资料解释是将地震信息转换成地质信息。 核心就是依据地震剖面的反射特征和地震信息，应用地震勘探原理和地质基础理论，赋予其明确的地质意义和概念模型。地震解释的发展阶段: 地震构造解释阶段——在构造地质学和地震成像基本原理的基础上，确定地下主要反射界面的埋藏深度，落实和描述地下岩层的构造形态特征，为钻探提供有力的构造圈闭是其主要目的；地震沉积解释阶段——以地震地层学和层序地层学理论（思想方法）为基础，以落实隐蔽油气藏、描述地下储层空间几何形态为主要目的；地震资料综合解释阶段——以地震资料为基础，综合一切可能获得的资料（ 包括地质、钻井、测井以及地球化学和其他地球物理资料），合理判断和分析各种地震信息的地质意义，以达到精确重现地下地质情况。 构造解释的主要内容:包括剖面解释、空间解释、综合解释。剖面解释是构造解释的基础，主要在时间剖面上进行，剖面解释的主要任务是在时间剖面上确定断层、构造、不整合面和地质异常体等地质现象。剖面解释还包把时间剖面转换成深度剖面，为局部构造和区域构造发展史研究提供基础性资料。包括基干测线对比、全区测线对比、复杂剖面解释。空间解释主要是指断层的平面组合、构造等值