风力发电课程设计 风力机叶片设计.docVIP

课 程 设 计 设计题目： 风力发电技术课程设计 课程设计要求 一、课程设计的目的和意义 通过课程设计使学生能综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识，联系生产及科研实际完成某一课程设计题目。培养学生分析和解决工程问题的能力以及一定的科研、实践能力；培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神；培养学生的业务素质、创新意识和团队精神等。课程设计过程中，深化有关理论知识，扩大知识面，获得阅读文献、调查研究、总结提炼以及使用工具书和写作等方面的综合训练。通过课程设计工作可以有效地检验“教”、“学”质量。 二、课程设计对学生的要求 1. 指导教师指导下，学生在规定时间内正确、相对独立地完成一项给定任务的全过程，包括资料收集、调研、方案比较、数据采集与处理、计算与结果分析、总结提炼观点、得出结论、绘制有关图表、编写设计报告、说明讲解与回答问题、课程设计考核等。严禁以任何方式抄袭他人成果或网上相关文章，也不能请他人代替完成设计，一经发现，课程设计成绩按不及格处理。 2. 根据设计任务书要求，学生在设计开始较短时间内(1-2天)应掌握所进行课程设计的内容，包括：资料收集与准备、设计任务与思路、工作任务分解、各阶段任务的时间分配、暂时存在的问题等。 3. 设计过程中，学生应主动向指导教师汇报工作进度和遇到的疑难问题，争取指导教师的指导和监督。指导教师会随时进行指导，并抽查学生的设计进展情况。 4. 学生应严格遵守纪律。按指导教师要求，在规定时间、固定教室内进行设计，如有特殊情况，应及时告知指导教师，严格请假制度。 5. 设计考核前学生需提交课程设计报告，设计报告应按照相关规范进行撰写，并按指导教师要求整理、修改，及时上交。晚交设计报告，成绩降档处理；不交设计报告，按不及格处理。 6. 属下列情况之一者，不予考核并取消设计成绩： (1)没有保证设计时间，缺席时间三分之一以上者或未完成规定任务的最低限度要求； (2)剽窃他人设计结果或直接照抄他人设计报告； (3)设计结果存在较大错误，经指导教师指出而未修改； (4)设计结果在书写或其他方面未满足规定的最低要求。 三、课程设计考核 1.课程设计的过程考核 (1) 学生是否按设计任务书所提出的要求与时间，完成各阶段所规定的任务。 (2) 设计完成的质量和完成过程中所表现的创造性和学习态度，包括出勤情况等。 (3) 学生是否较好掌握设计所涉及的基础理论、基本技能和专业知识等。 (4) 设计报告思路是否清晰，文字、公式及图表等是否符合规范，报告上交是否及时等。 (5) 必要时学生需上交课程设计草稿，设计结束当天进行答辩或笔试考核等。 2.课程设计的成绩评定 课程设计成绩评定采用优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制记分，成绩包括平时答疑成绩、设计说明书成绩和答辩成绩三部分，其中平时答疑占20分，设计说明书成绩占40分，答辩成绩占40分。 《风力发电技术》课程设计 《风力发电技术》课程设计 PAGE \* MERGEFORMAT- 2 - PAGE \* MERGEFORMAT- 1 - 设计内容及要求 1．设计目的： 《风力发电技术课程设计》是新能源科学与工程专业重要的实践性教学环节。通过该教学环节，使学生熟练掌握风力机叶片工作原理，并能够通过结合动量叶素理论相关知识与给定的环境条件设计出工作叶片，巩固和提高其风力机叶片设计及制造知识，树立其理论知识指导设计的工作思想，加深其对现场生产实际的了解，培养其对工程技术问题严肃认真、负责的态度，为其以后从事实际工作打下坚实的基础。 2．设计内容和要求： 一、设计内容： （1）基于叶素和动量理论设计水平轴风力机叶片； （2）绘制风力机叶片弦长随叶片展向长度的变化曲线； （3）绘制风力机叶片扭角随叶片展向长度的变化曲线； （4）绘制设计风力机的性能曲线； （5）编写设计说明书，并附上必要的计算公式； （6）分组分别设计出不同翼型的风力机叶片。 设计要求： （1）掌握风力机叶片设计原理； （2）掌握风力机叶片设计过程； （3）完成风力机叶片参数的确定； （4）按时提