二年级语文上册大禹治水.pptVIP

我会写 洪 hóng 书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。 部首：氵 组词：洪水 山洪 造句：很久以前，这里洪水经常泛滥。 音序：H 结构:左右 灾 zāi 书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。 部首：宀 组词：灾难 火灾 造句：洪水给人们带来了灾难。 音序：Z 结构:上下 难 nàn 书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横中线上。 部首：隹 组词：灾难 逃难 造句：战争时期，人们无处逃难。 音序：N 结构:左右 道 dào 书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。 部首：辶 组词：知道 道理 造句：我知道明天要举行歌咏比赛。 音序：D 结构:半包围 认 rèn 书写指导：左右高低相等，左窄右宽，提和撇要注意穿插，捺要舒畅。 部首：讠 组词：认字 认真 造句：爷爷在教夏明认字。 音序：R 结构:左右 被 bèi 书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。 部首：衤 组词：被子 棉被 造句：那床被子是蚕丝做的。 音序：B 结构:左右 业 yè 书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。 部首：一 组词：毕业 作业 造句：他大学毕业回乡搞农业建设。 音序： Y 结构:独体 产 chǎn 书写指导：点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。 部首：亠 组词：生产 产量 造句：今年农业生产大丰收。 音序：C 结构:独体 * * * * * * * * * * * 灾难 安居乐业 消退 被动 恢复 伤害 猛兽 毒蛇 洪水 认为 教训 继续 初读课文 讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？ 口头填空：课文写了大禹为了（ ），离开家乡（ ）年，曾（ ）次路过家门都没有（ ）。 治水 十三 三 进去 洪 复习导入 产 难 灾 hóng zāi nàn dào rèn bèi yè chǎn chǎn 认 业 道 被 难 nàn 书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横中线上。 部首：又 组词：灾难 逃难 造句：战争时期，人们无处逃难。 音序：N 结构:左右 被 bèi 书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。 部首：衤 组词：被子 棉被 造句：那床被子是蚕丝做的。 音序：B 结构:左右 yǔ zhì 15 大禹治水 第二课时 洪水 毒 蛇 猛兽 伤害 灾 难 继 续 消 退 被 动 耕 种 恢 复 xùn 教训 认为 安居乐业 hóng dú 易读错字 shé shāng shòu zāi nàn tuì jì xù bèi gēng huī 小组交流学习课文第1自然段 1.讨论：　 （1）这一自然段主要告诉我们什么？　　（2）从哪儿看出洪水很凶猛？　　（3）这些事情发生在什么时候？　　 2.全班齐读。 要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 洪水视频 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 禹下决心要治理洪水。 他是怎样治理洪水的呢？在横线画出来。 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 禹离开了家乡，一去就是（ ）年， 没有这（ ）年里，他到处奔走，曾经（ ）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（ ）次也没有走进家门看一看。 十三 十三 三 一 三 过 家 门 而 不 入 禹采用什么办法治水？ 在文