口腔医学一年级学生专业思想教育.pdfVIP

口腔医学一年级学生 专业思想教育 口腔医学院 中南大学湘雅口腔医院 唐瞻贵 DDS,MD,PhD □一年级是学生进入大学第一个转折时期 □从忙碌紧张的高考中脱颖而出，有成功 的喜悦和对专业的渴望，有离开严肃管 理的自由与对未来的憧憬 □怀揣着对专业的朦胧和未知，对未来学习 的盲目和对前景的担忧 □有效的专业思想教育，可提升其对专业 的兴趣和对未来的美好期待 大学精神 • 世界知名大学都有独特的大学精神，这不仅是一 笔宝贵的财富，也是大学魅力之所在 • 大学精神的实质：“追求真理，追求卓越，社会责 任、学术自由和思想独立” • 哈佛精神: 追求真理,独立思想和注重人文 • 牛津大学：追求卓越，永不安于现状，持续地追 求做得更好 • 耶鲁大学：light and truth，leadship • 斯坦福大学 ：the wind of freedom blows ，鼓励 和保证学校师生能自由无阻地从事教学和相关的 研究 国内高校 • 大学精神:“育人第一” • 现状：强化“传道、授业、解惑” ，弱化“育人” • 重视：发表论文、学生就业率 • 对学生的毫无追求、自私自利、浅浮、颓废、拜 金、不劳而获、承受能力差等问题视而不见 学科门类与学校学院学科组成 • 学科分为13大门类，110个一级学科 • 哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、 理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、 艺术学 • 医学门类涵盖11个一级学科： 基础医学 （可授医学、理学学位）、临床医学、口腔医学、 公共卫生与预防医学 （可授医学、理学学位）、药学 （可授医 学、理学学位）、中医学、中药学 （可授医学、理学学位）、中 西医结合、特种医学、医学技术 （可授医学、理学学位）、护 理学 （可授医学、理学学位） • 口腔医学：口腔基础医学、口腔临床医学 • 中南大学是工医见长的综合性大学 • 涵盖了13大门类，辐射军事学（预备役） • 口腔医学院：口腔医学 加强非医学学科的后续学习 提升综合知识与文化 • 人的素质是综合的，与其知识文化及修养等密切相关 • 知识和文化体系是维系素质的重要环节 • 知识文化水平的高低是由其构成的条块要素决定的， 如同木桶盛水一样，其中最低条块的高度决定了盛水 容积的多少（木桶理论）！ • 文学、历史、心理学、艺术学等。 • 形式：选修课、讲座、影视 口腔医学国内国际地位、发展、就业趋势 • 口腔医学随着国家经济文化、文明的发展已取得 了飞速发展 • 中华口腔医学会作为一级学会充分展示了她的学 科地位与魅力 • 口腔医学院系的迅速建立、口腔医院或诊所的大 量设置极大的促进了学科发展、提升了学科的社 会地位，缓解了口腔市场的需求和学生的就业。 • 目前本科院校的就业基本达到95% 以上。 • 以口腔颌面外科为中国特色的中国口腔医学已成 为国际牙科联盟等重要国际学术组织的知名成员。 口腔医学学科组成及特点 • 口腔基础医学 • 口腔临床医学 • 基地实习实践 学习方法 • 书山有路勤为径，学海无涯乐作舟 • 时间付出、精力付出、思想付出，多学习、勤思 考。 • 把学习看成为快乐的事、幸福的事，学习才有动 力。 励志教育 时间与速度 • 时间就是金钱、时间就是速度、时间就是生命 • 但下一个时间比前一个时间更值钱 机会与内涵 • 台风来了猪都会飞：要有真本领 • 自己要有内涵，不能只等机会，猪是不能飞的， 台风一停就会掉下来！ 良性竞争：双赢与多赢 • 羚羊和狮子赛跑：寻找机会 • 炎热的非洲沙漠里羚羊和狮子都在思索 羚羊：我如果跑不快就会被吃掉 狮子：如果我跑不快