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《平行与垂直》说课 lili —四年级数学(上) ;一、说教材;;教法和学法:;教学准备:;教学过程:;
第一种:分为两类:相交的一类,不相交的一类,即①④⑥/②③⑤。
第二种:分为三类:相交的一类,快要相交的一类,不相交的一类,即①④⑥/②③/⑤。
第三种:分为四类:相交的一类,快要相交的一类,不相交的一类,相交成直角的一类,即①④/②③/⑤/⑥。
接着引导学生观察比较以上各种分法,谈谈自己的想法。
;第二层次:归纳认识,明确平行与垂直的含义。;第二步:揭示垂直的概念 ;第三步:理解同一平面的含义,完善概念。;第三环节:巩固拓展,加深认识。;②课件出示汉字平行的“平”和垂直的“垂”,通过仔细观察让学生发现汉字中的互相平行与垂直的现象。;③找找几何图形中垂直与平行的现象。;④生活中的平行与垂直现象;第四环节:全课总结,学会评价;五、板书设计:;六、教学反思;;
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