体育电教论文.doc

电教论文 多媒体技术与篮球教学 当阳市建设中小学：朱华丰 联系电话摘要：随着计算机技术的飞速发展，把多媒体技术引入篮球教学过程中已经成为现实。在篮球教学中运用多媒体教学，既可以提高学生的学习兴趣，增强学生对具体动作的认识和形象性的直观感，又加深了学生对技术本质特征的理解。本文运用文献资料法分析探讨了多媒体技术对篮球教学的优越性和重要性，对提高篮球教学的水平和质量以及对教师和学生的影响具有重要的现实意义。 1、前言 1.1多媒体技术的重要作用 篮球是一个复杂多变的运动项目，需要运动员能够灵活地掌握和运用各项技术、战术的要领，同时也需要长期训练和比赛的积累，而教练员训练教学也是直接影响运动员成败的关键一环。我们在平时的体育教学中应用多媒体技术在篮球教学中的少之甚少，因此，我就结合这点浅谈一下多媒体技术在篮球教学中的重要作用： 1.2提高学生观察、理解和解决能力 利用现代信息技术进行分析对比，可以提高学生观察和理解能力。利用现代多媒体技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的观察、理解和解决问题的能力。例如：可以给出几组篮球跳投的模拟镜头(其中包括投的好的、较好的、一般的、差的等几种情况),让学生开展协作学习，首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论；接着得出，篮球跳投的准备、起跳、出手、落地等技术要求及注意事项；然后分小组汇报各组讨论结果；最后由教师总结出篮球跳投的动作技术要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能,而且掌握了学习的方法。 1.3体育教师要掌握必要的现代信息技术提高对教育的深刻认识 现代信息技术教学能否成为体育教学的重要手段，有一个关键因素，那就是体育教师的多媒体信息素质，体育教师只有不断努力学习，充实自己，才能站在时代发展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。 2、多媒体技术在篮球教学中的运用 2.1在理论课讲授中的运用 传统的篮球课教学，只是教师单纯的口授或局限于应用传统媒体(如挂图、板书)进行讲授，很难调动学生的积极性，使学生感到枯燥、乏味，授课效果不理想。而利用多媒体教学不仅具有形象、直观、生动的特点而且能实现大小、远近、快慢、虚实之间的转换，可化繁为简、化难为易、化静为动，同时还具多重感官刺激、信息量大、传递方便、使用方便、交互性强等特点，可把平时老师在篮球理论课教学中难以说清楚，学生不易掌握、难以理解的篮球知识一目了然地展现在学生面前；还可以从各个角度、不同侧面、多说角、全方位、动态地表达篮球理论课教学中的重点和难点；加上图片、图像、动画等多种可视可听信息，有助于学生理解教材的重点和难点，启发学生学习的积极性，培养学生的观察、思维和想象力。例如给学生讲篮球场地的大小及在不同的区域中采用的技术和注意事项时，可将相关内容制作成多媒体课件，在课件中将篮球场地模拟图画出来，并把不同区域标识为不同的颜色。使用鼠标点击某一个区域时，让这个区域能够自动的变大。并会不停的闪烁；在对不同的区域进行介绍时，可把每一个区域都定义成热区，当使用鼠标点击某一个域时，此区域的颜色应能够自动的改变，并在旁边弹出一个文本框，文本框会渐渐的变大，这时教师应提醒学生注意文本框中的讲解内容，同时还可以配以解说词，加强学生的印象；对于每一个区域所采用的技战术和注意事项，当用鼠标点击某一个区域时，会反复的播放一段经典的比赛录像，（NBA）并加以解说，使学生充分的了解相关的知识，使他们准确的掌握有关的知识，并达到良好的教学效果。 2.2学习技术动作效果明显 首先，应用多媒体技术可以使学生较快掌握要学习的技术动作。在篮球技术教学时，运动员在学习运动技术动作的初期主要靠教师的示范与讲解。教师的示范动作只有做得优美、大方、准确、轻松、给学生以美的享受，才能使学生建立起正确的身体动作形象。但往往会出现这样的情况，教师由于身体素质等诸多原因有些动作可能自己做不来或掌握的不准确，这时利用多媒体技术则可以帮助我们解决此类问题。在学生上课做动作练习时，把学生做的动作拍摄成录像，通过剪辑将学生。自己完成的技术动作与正确的技术动作放在一起，进行比较，自我评价，从而找出不足。通过对播放的控制，使学生真正了解技术动作的结构、顺序以及动作的方向、路线。应用多媒体进行篮球技术动作教学与训练，可帮助我们解决教学与训练的难点，科学研究表明：人类的思维方式是一种发散式的非线性的思维方式。例如篮球战术是在相互间不断地移动中完成的，实现战术的最终目的过程是复杂多变的，有时要重复多次，需要各