义务教育三至六年级书法人美版五年级上册教（学）案.docVIP

word 资料下载可编辑 专业技术资料 第1课 立刀旁 【教学目标】 掌握立刀旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。 【教学重难点】 1、教学重点：把握立刀旁的整体形态特点。 2、教学难点：掌握立刀旁笔画间的搭配关系 【教学过程】 一、课程导入 教师谈话导入（略） 二、探究新知 1、介绍偏旁。 请同学们想一想，学过的右偏旁有哪些？（生回答，如：立刀旁、反文旁、斤字旁、月字旁、右耳旁等等） 今天我们就从立刀旁开始学习。（板书：第1课 立刀旁） 2、观察偏旁形态。 （1）我们以《九成宫醴泉铭》中的“利”字为例，来学习立刀旁的写法（打开ppt，展示原碑中的“利”字和米字格中的“利”字）引导学生仔细看，“利”字中的立刀旁有哪些特点？ 读帖观察：首先，立刀旁两笔一短一长，外部轮廓如侧立的梯形；其次，立刀旁有字中较窄、左竖较短，右竖钩略微弯曲，为字中最长的笔画。 （2）观察米字格中的“利”字。 预设：可以看出“利”字在米字格中的位置，以及它们与虚线的关系（教师以米字格图片为主进行讲解） 3、讲解示范。 （1）分析偏旁写法。 步骤：立刀旁首先从哪儿起笔？→两竖的起笔形态有何不同？→左短竖是顺锋还是逆锋？→右竖钩的竖钩处如何调转笔锋？如何出钩？→两笔书写需要注意哪些问题？ （2）教师示范（在水写布上示范）。 三、书写实践 1、指导学生打开课本第2页，先观察课本中的“利”“则”“列”三个例字中立刀旁的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔描红。 2、巡视指导学生描红，以及下一行的书写。 四、展示评价 1、提出评价标准 （1）是否掌握了立刀旁的书写要领？（2）字形结构特点是否突出？（3）读帖、临帖是来仔细、准确？ 2、相互评价，教师点评。 五、知识拓展 请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字是立刀旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。 第2课 斤字旁 【教学目标】 掌握斤字旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。 【教学重难点】 1、教学重点：把握斤字旁的整体形态特点。 2、教学难点：掌握斤字旁笔画间的搭配关系 【教学过程】 一、课程导入 教师谈话导入（略） 二、探究新知 1、介绍偏旁。 今天我们要学习斤字旁（板书：第2课 斤字旁） 2、观察偏旁形态。 （1）我们以《九成宫醴泉铭》中的“新”字为例，来学习斤字旁的写法（打开ppt，展示原碑中的“新”字和米字格中的“新”字）。 读帖观察：首先，同学们跟老师观察字帖，“新”字中的撇、横、竖都有哪些特点？特别是上面的平撇和下面的竖撇，以及竖撇和竖的形状如何？其次，斤字旁的外轮廓如一个向右张开的折扇。 （2）观察米字格中的“新”字。 预设：可以看出“新”字在米字格中的位置，以及它们与虚线的关系（教师以米字格图片为主进行讲解） 3、讲解示范。 （1）分析偏旁写法。 步骤：斤字旁首先从哪儿起笔？→短撇应从什么位置开始？大约多长？→第二笔竖撇怎样写？→第三笔的磺写多长？→第四笔竖笔从哪儿起笔？写到哪儿收笔？ （2）教师示范（在水写布上示范）。 三、书写实践 1、指导学生打开课本第5页，先观察课本中的“新”“斯”“渐”三个例字中斤字旁的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔描红。 2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。 四、展示评价 1、提出评价标准 （1）是否掌握了斤字旁的书写要领？（2）字形结构特点是否突出？（3）读帖、临帖是来仔细、准确？ 2、相互评价，教师点评。 五、知识拓展 请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字是斤字旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。 第3课 反文旁 【教学目标】 掌握反文旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。 【教学重难点】 1、教学重点：把握反文旁的整体形态特点。 2、教学难点：掌握反文旁各笔画组合的要领。 【教学过程】 一、课程导入 请跟老师一起练习笔画撇、横、捺的写法。 二、探究新知 1、介绍偏旁。 今天我们要学习反文旁的写法。（板书：第3课 反文旁）带反文旁的字既是汉字中出现较多的字，也是右偏旁中比较典型的偏旁，大家来说一说带有反文旁的汉字吧。（预设：改、激、效……） 2、观察偏旁形态。 （1）我们以《九成宫醴泉铭》中的“改”字为例，来学习反文旁的写法（打开ppt，展示原碑中的“改”字和米字格中的“改”字）。 读帖观察：反文旁都有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解）上部稍紧凑，撇短，捺长而挺括。 （2）观察米字格中的“改”字。 预设：可以看出“改”字反文旁在米字格中占有多宽的位置?(一半)，其撇捺的长短如何？反