水的净化苏 幻灯片.ppt

同学们,再见 从此，让优秀成为一种习惯！ 动手动脑学化学 5.1 水的淨化 鲁滨逊流落在荒岛上， 这些泥水可饮用吗？ 他只能从池塘中取得一些泥水。 他能否从中提取洁净的饮用水？ 鲁滨逊从池塘里获得的水： 想一想：如何对水进行净化？ 可溶的杂质 不溶的杂质 微生物 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 课题2 水的净化 指导老师：郑老师 授 课 人：苏海艳 自然界的水(如河水、湖水、井水、海水等)： 含有可溶或不溶的杂质 会有不同的颜色 纯水： 无色、无臭、清澈透明的 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 自来水厂净水过程 取水口 反应池 沉淀池 自来水厂机械加速澄清池 清水池 自来水厂净水过程图 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质，颜色、异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 一、净化水的常用方法 （一）沉淀 1.静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。 沉淀物 让部分不溶的杂质沉到水底。 不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。 2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 现象：加明矾后的水变澄清了 结论：明矾可吸附水中的悬浮物等杂质 想一想：如何除去水中的沉淀？ 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 （二）过滤（活动与探究） 1、取水（取3杯天然水：湖水、河水、井水） 2、加明矾吸附（搅拌溶解后，静置，观察现象） 3、过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法） 漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 ⑴过滤需要哪些仪器？ ⑵过滤器的制作： 一贴： 二低： 三靠： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 滤液的液面要低于滤纸的边缘。 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。 滤纸低于漏斗边缘； 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边 ⑶过滤操作关键点： 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 过滤的目的：分离固体和液体的混合物 注意： 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 2. 过滤后水的清澈程度与之前有何差别？ 3. 过滤后的水是纯水吗？ 4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。 若有气泡，过滤的速度会比较慢 过滤后水更澄清了 不是 去除不溶性的杂质 【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 问：过滤后的水比较澄清但有颜色，如何去掉颜色呢？ 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 （三）吸附 常用吸附剂：活性炭、明矾等. 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味. 木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和可溶性杂质，除去臭味。 从下端进水的 目的是什么？ 便于活性炭充分地吸收气味和色素。 问题：现在得到的水可以放心饮用了吗？ 鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水， 这样制取的水可以喝吗？ 因为水中还有可溶杂质和微生物，会对人体造成危害，需煮沸后饮用。 在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物。 可溶性钙和镁的化合物就是水中可溶性的杂质，如果长期饮用这样的水会对人体有害。 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2、硬水的危害： ⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康； 洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费 燃料,引起爆炸. 二、硬水和软水 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 3、硬水和软水的检验： 肥皂水法： 硬水： 泡沫少，有大量浮渣 软水： 有大量泡沫，无浮渣 结论： 可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂 第 三 单 元 课 题 2 水 的 净 化 4、硬水软化的方法： ●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度 5、蒸馏 给液体