校园文化建设实施计划方案.docVIP

WORD格式整理 专业知识分享 滨淮镇中心小学 校园文化建设实施方案 一、指导思想 坚持“以人为本，以教师的发展促进学生的发展”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“平安校园、书香校园、和谐校园、诚信校园”为发展目标，体现“让教师品味精彩人生，让孩子享有幸福童年”的教育理念，促进学生健康成长和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定基础。 二、基本原则 1.人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 2.特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合艺术教育特色和书香校园特色，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。 3.整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。 4.发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。 三、总体目标 校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。 1.通过校园文化建设促进学生的全面发展 通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神。力求使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人文之人。 2.促进学校人文健康发展 以艺术教育特色和书香校园特色为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，形成办学特色。 四、学校成立文化建设工作领导小组 组 长：支银龙 副组长：何秀靖 王 前 成 员：王 军 沈育国 王海霞 姚龙成 王玉井 孙菊清 郑拥军 王加虎 各班班主任 五、整体思路 （一）校园精神文化建设。 以“坚持以人为本，以教师的发展促进学生的发展”为办学思想，以传统文化为主抓手，以传统文化引领学校工作开展。 (1)校风建设。学校向师生们广泛征集学校精神，办学理念等。形成初稿，并二次征集，修改完善，教代会一致通过，然后根据学校今后的发展目标，最终形成。校训：让教师品味精彩人生，让孩子享有幸福童年。校风：务实、创新、文明、和谐。学校发展目标：平安校园、书香校园、和谐校园、诚信校园。学生发展目标：有精神、讲品位、敢创造、爱学习、会生活、勤健体。 (2)教风建设。敬业、奉献、扎实、有效8个字是我校的教风。教风是对学校教师在长期教育实践活动中形成的教育教学作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我校的教风更能体现学校的育人功能，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，只有在教职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之，没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。 (3)学风建设。强体、明智、惜时、求真是我校的学风。学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。 (4)学校人际关系建设。学校中的人际关系不外乎师生、同事、同学关系。学会相处，学会交友，学会容纳，学会合作，是我们的宗旨，我们将努力建设“教师爱学生，敬业善教；学生尊师长，乐学会学”的良好氛围。 加强师德师风建设，营造和谐的教育教学人际环境。 加强安全教育和心理健康教育，创建平安的校园环境。 创建和谐的教育关系，提高教学质量。 具体做法： （1）着眼学生精神文化的建设，抓学生思想品德和行为习惯的养成教育。首先，明确学校要求，从开学的第一天起就严格规范学生的言行。同时，在全校开展争创“行为规范达标班”和“行为规范达标个人”活动，对学生进校、上楼、出操、上课、课间休息、卫生等都提出文明礼貌的具体要求，每天组织专人进行督导