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第 三 中 心 小 学 教 案 本 （下 册） 年级： __四年级______ 学科： 发现与探索 教师： 季卫海 2016年2月19日 第三中心小学课堂教学教案 教学内容 第一课 对 称 教 学 目 标 知识 目标 通过实验、研究，了解对称和对称在生产生活中的作用和意义。 能力 目标 培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 情感 目标 培养积极研究问题的科学态度，感悟科学研究问题的方法。 教学重点 培养学生探究问题的科学态度，了解探究问题的科学方法。 教学难点 分析对称现象的意义。 教学媒体 有关对称的图片、文字等。 教学过程与方法: 一、创情导入： 教师出示图片，提问：你认识这些建筑吗？观察这些建筑的共同特点是什么？对，它们都体现了对称性，对称的研究已经成为天文、数学和生物等领域科学家共同关心的课题，它也成为艺术家们关注的焦点。 二、探索活动 1、实验一：认识对称图形。 ①出示半个蝴蝶、风筝、举重图形。叫学生说出这是什么图形？ ②学生在三个图形中任选一个图形，用一张白纸描绘下来。 ③把另外半个图形补齐，形成一个完整的图。 ④观察：仔细观察描好的图形，（对称图形）说说它有什么特点。 思考：这是不是说明对称就是一条轴线的两边具有大小、形状和排列完全一样的特点？ 2、实验二：验证对称图形。 ①仔细观察课本图形，（飞机、房屋、白菜、蝴蝶、脸谱、铁塔）。 ②在图中确认图形的对称线。 ③观察对称线两边具有大小、形状和排列完全一样的特点。 思考：哪几幅图形符合对称的特点？ 3、实验3：研究在建筑艺术上对称图形的作用。 ①观看图画（祈年殿），这座壮丽的建筑采用了对称形式。当你欣赏这座建筑时有什么感觉？ ②思考：（祈年殿显得很庄严；祈年殿特别荐股、平稳；祈年殿和谐、大方、美观）。 ④观看图画---人民英雄纪念碑，说说对称在人的视觉中所起到的作用。 4、实验四，进一步研究的对称的作用。 ①人们把很多物品造成对称性状，不仅为了美观，还有一定科学道理，是这样吗？研究下面物体，说说你的看法。 ②观看图画（手推独轮车、小木船、拱桥、人的眼睛、兔子的两耳、水桶和提梁） 5、小实验，制作一个四叶风车，运转正常后，剪掉一风叶，形成不对称状，再让它转动，会出现什么现象？前后对比，说明什么？ 三、探索发现 1、对建筑艺术对称中的作用和意义有了初步的认识，能解释一些生活中的对称现象。 2、对称在建筑艺术中的作用是使建筑更加坚固、平稳、美观、整齐、庄重、严肃、宏大、有气势等。 3、人们把很多物品制成对称形状，不仅为了美观，更是为了实用。 四、探索延伸 完成课后题，寻找对称图，你感悟到了什么？ 教学后记： 教学后记：在探究“对称”的知识过程中，先让学生试着剪一剪，然后比较、演示，揭示“对称”的秘密，然后又通过画一画、猜一猜、折一折、举例等活动，让学生充分去体验、去感悟“两边大小一样”。 巩固应用是学生学习知识的再创造，学生举例说出了很多身边对称的物体，并指出了它们的对称轴，感受到数学就在我们的生活中。 第三中心小学课堂教学教案 教学内容 第二课 溶解的作用 教 学 目 标 知识 目标 知道溶解快与慢的道理及应用方面的有关知识。 能力 目标 培养学生主动探究、观察和实践能力。 情感 目标 通过对以“溶解的快与慢中的一种情况及溶解在生活实践中的应用”为内容的学习探讨活动，引起学生对身边事物的学习研究兴趣，培养学生喜欢研究事物的科学精神。 教学重点 学习通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养动手实验能力。 教学难点 实验的观察与结论的推导。 教学媒体 按小组准备活动器材： 3个实验杯、一把直尺、盛水器具、细线、铁架台等。 准备糖块和食用油、食用醋等。 教学过程与方法: 一、引言导入 1、上学期科学课中我们学习了有关溶解的知识，你们还记得加快溶解的几种方法吗？（搅拌、用热水、把要溶解的物体研成粉末等。）今天我们进一步研究加快溶解的有关知识。 2.揭示课题 二、探索活动 1、实验一：水溶解糖的快与慢 ①各小组分别装配实验器材。 ②分别向A、B、C、3个杯子里倒入同样多平常温度的水。 ③将3块糖分别放入3个杯中，一块吊在水的表面，一块吊在水的中间一块放在杯底。 实验观察：3——5分钟后观察糖块溶解的情况，可以和同学讨论观察到的现象。 思考问题：你观察到那块糖溶解的快？你的结论与糖块在水的表面溶解的最快，而在杯底溶解的最慢的结论一样吗？ 小组讨论：为什么糖块在水的表面溶解的最快，而在杯底溶解的最慢？ 2、实验二：液体在水中的溶解。 ①分小组实验：向A、B、两个杯子里倒入多半杯同样温度的水。 ②将几滴花生油滴入A杯中。 ③将几滴醋滴入B杯中。 实验观察：花生油与醋在杯中水里的情况，你能得出什么结论？ 小结：实验