五级育婴员课件.pptVIP

主要内容 第一章、职业道德 第一章、职业道德 扶持、协助父母对0~3岁婴幼儿照料、 护理、教育 级别：四个等级 2.为什么有育婴师这个职业？ 3.怎样成为育婴师？ 年龄：18~55岁 学历：初中及以上人员 素质：爱心、耐心、责任心 身体健康 口齿清楚、会讲普通话 观察敏锐 良好的教养理念 教养理念 亲爱儿童，满足需求 以养为主，教养融合 关注发育，顺应发展 因人而异，开发潜能 第一章、职业道德 第一章、职业道德 第一章、职业道德 第一章、职业道德 第一章、职业道德 第一章、职业道德 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第二章、生活照料 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 第三章、保健与护理 若有骨折，则先轻轻的将伤口止血。 先以夹板固定勿轻易移动。尤其是颈部或背部受伤时，更不可草率移动幼儿，并且千万不要尝试把骨头推回去。 以冰敷减轻其疼痛。 并注意是否有休克的征兆。 立即送医院治疗并通知家长 （5）气管异物 气管异物的预防 急救处理 可试用拍背法或推腹法进行急救。 拍背法 育婴师坐在座位上，将婴幼儿放在育婴师的双腿上，婴幼儿前胸部紧贴育婴师的膝部，头部略低。育婴师以适当力量用掌根拍击婴幼儿两肩胛骨中间的脊椎部位、拍击4～5次异物有可能被咳出。 或者如右图，使患儿背靠骑坐在抢救者的两大腿上，用两手的中指和示指，放在患儿胸廓下和脐上的腹部，快速向上冲击压迫，但要很轻柔，重复之，直到异物排出。 推腹法 将婴幼儿平卧放在适当高度的桌子或床上。育婴师站在婴幼儿左侧。左手放在婴幼儿脐部腹壁上，右手置于左手的上方加压，两手向胸腹上后方向冲击性推压，促进气管异物被向上冲击的气流排出。重复推动数次，有时也可使异物咳出。 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （二）、感知能力的开发 5.感知能力开发的内容与方法 （3）触摸游戏 3）双人滚翻 适宜年龄：1-2岁 活动方法:育婴师与婴幼儿抱一起滚蛋，或 单人滚动 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （二）、感知能力的开发 5.感知能力开发的内容与方法 （3）触摸游戏 4）搓珠子 适宜年龄：1-3岁 活动方法:让婴幼儿双脚不停在装有珠子的 盆内来回搓动；防止婴幼儿吞食 第四章、教育 三、语言、感知与认知 （二）、感知能力的开发 5.感知能力开发的内容与方法 （4）平衡游戏 1）“摇篮”游