开展科技实践活动讲座(曾恒).pptVIP

1、申报者 参与科技实践活动的在校小学、中学（包括职业学校、技工学校）的学生群体、形成科技实践活动成果者、均可以集体的名义，向县、市、省、全国竞赛组织机构申报优秀科技实践活动奖。 指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。 2、申报必须具备的条件（五要素） （1）明确的选题目的。 （2）完整的实施过程。 （3）完整的原始材料。 （4）确切的实施结果。 （5）实际收获和体会。 要素: （1） 明确的选题目的。 所设计的活动、主题应根据当地的条件和可行性；有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法、培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。 重点围绕各学科的结合选题 1、科技实践活动 与语文学科的结合。 选题举例：“汉字的演变”；“书信调查活动” ；“广告宣传中的错别字”............... 2、科技实践活动与数学学科的结合。 选题举例：“合理投资 ”；“探讨民间的数学”；“留守儿童数学能力的调查活动”......... 3、科技实践活动与科学学科的结合 选题：种养殖活动；环境保护活动都是与科学学科联系密切的内容。 4、科技实践活动与音、体、美学科的结合 选题举例：“拯救民间花灯活动”；“民族体育的传承活动”；“作业本的个性化美术设计活动”....... 5、科技实践活动与品德社会（品德与生活）课程的结合 。 选题举例：“留守儿童品德调查活动”；“和谐婆媳关系总动员”............... 6、科技实践活动与信息技术的结合 选题举例：“创建我们的安全网络家园活动”；“网络安全你我他活动”...... 要素: （2） 完整的实施过程。 活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。 要素: （4） 确切的实施结果。 由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。 要素: （5） 实际收获和体会。 包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。 3、展示 优秀科技实践活动展示，统一布展。每项活动一块展板，展板尺寸为：宽95cm，高150cm。展区由组委会指定，展示内容由选手提前制作，由参赛选手带到现场布展。 二、优秀科技实践活动的特点 1、科学性: 2、研究性: 3、教育性: 4、实践性: 5、趣味性: 6、群众性: 7、社会性: 三、开展科技实践活动中遇到的常见问题 如何进行专家访问。 （一）、如何确定活动的标题 (1) 活动的主题要鲜明，标题要明确。 南站小学地学科普活动 (地球与空间科学） 我们的餐桌还安全吗？（环境科学） 活动标题可以有两类。一类由虚题和实题两部分发组成，如《走进橡胶林——云南橡胶林生态考察活动》。其中“走进橡胶林”是虚题，“云南橡胶林生态考察”是实题。这个题目若改成《让我们走进橡胶林——云南橡胶林生态考察》就更好。 也有一类标题不分虚实，如《省下压岁钱，种棵世纪树活动》。无论哪种类型的标题，都应该有自明性。实际上，有些活动的标题稍加修改，就能成为很好的标题。比如有些题目只有虚题，没有实题，使人对你的活动没有明确的概念。如《CMBE计划》、《跨太平洋绿色行动》、《红领巾再生公司》等标题，若加上实题，《CMBE计划——贵阳十一中学环保行动》、《太平洋绿色行动——湄潭中学与湄江中学青少年环境保护交流活动》、《红领巾再生公司——湄潭县实验小学废旧物资利用科普活动》，就是非常好的活动标题了。 有些标题如果光有实题，会使人感到枯燥、没有感召力，比如《湄潭县野菜资源的考察和野菜培育、开发、标本制作实验报告》，若改成《家乡的野菜——湄潭县野菜资源的考察和开发活动》就有画龙点晴的作用。 四、科技实践活动的内容 科技实践活动都有一个与活动目的密切相关的鲜明的活动主题，以及多种多样紧密围绕主题的活动形式。 科技实践活动主题的多样性也造就了活动内容的多种多样，如宣传科学思想、传播科技知识、体验科学过程、批评反科学的现象、推广有意义的活动、启迪智慧、培养学生动手能力等等。 （一）、活动内容可以包括以下几个方面: