教学设计缓冲溶液.doc

教学设计：缓冲溶液 所属学科：理科 专业：化学、化工、制药等 课程：无机化学 教学内容：缓冲溶液 适用对象：化学及化工制药专业的大一学生 [教学背景] 缓冲溶液是无机化学课程中第三章酸碱反应和沉淀反应的一个知识点。在此知识点之前，学生已经学习了酸碱的解离平衡、同离子效应等内容，在此基础上，本节介绍缓冲溶液制 [教学目标] 通过这次课的学生，使学生理解，为后续学习制奠定理论基础。 [重点与难点] 1. 重点：缓冲溶液的概念以及缓冲溶液的作用原理。 2. 难点：缓冲溶液的作用原理。 [参考教材] 1.《无机化学》（第四版）天津大学无机化学教研室编 高等教育出版社 2.《无机化学》（第五版）大连理工大学无机化学教研室编 高等教育出版社 [教学过程] 导入新课 提出问题：通过上次课的学习，我们了解到人体血液的pH值必须稳定在7.35至7.45之间，但是我们通常每天都会摄入一些酸性食物，比如说鱼类、肉类等，我们有没有不舒服呢？那同样，当我们食用一些碱性食物，比如说水果、蔬菜等，有没有不舒服。通过学生的回答，得出结论：当人体摄入少量的酸性物质或者碱性物质时，人体血液的pH值没有发生明显变化，这是为什么呢？通过提问引导学生思考，激发学生的兴趣，从而引入新课。 2. 点题 导入新课，展示本次课内容：缓冲溶液的概念、作用原理和应用。 3. 缓冲溶液的概念 播放PPT演示并讲解一组对比实验，通过实验总结出缓冲溶液的概念。并且进一步提出问题：为什么在缓冲溶液里加入少量的强酸、强碱或者少量的水，溶液的pH值没有发生明显改变，以引出下一部分缓冲溶液的作用原理。 4. 缓冲溶液的作用原理 以实验二中的HAc-NaAc的混合溶液为例讲解并引导学生分析缓冲溶液的作用原理。最后总结归纳出缓冲溶液作用原理的实质。 PPT显示如下： 5. 缓冲溶液的应用 回到刚上课时提出的问题，为什么人体血液的pH值能够维持在7.35-7.45之间，播放PPT并讲解pH值始终维持在7.35-7.45之间的原因，首尾呼应。 6. 小结 对本次课的内容进行归纳总结，并指出重点，以达到巩固的目的。 [教学总结] 通过本课程内容的学习，学生基本上理解了缓冲溶液的概念，掌握了缓冲溶液的作用原理，并且熟悉了缓冲溶液的应用，为后续制奠定了基础 抗酸成分 H2O Ac- 大量