2013-2014学年第二学期学生信息员反馈情况通报.docVIP

2013-2014学年第二学期 学生信息员反馈情况通报（二） 各学院（部）、相关职能部门： 现将本学期4月学生信息员反馈情况通报如下，请认真查实，及时反馈，及时整改，务求实效。 一、教师授课 二院学生反映《诊断学》郎明建讲课条理清晰，逻辑性强，同学普遍反映教学效果好。 二院学生反映（医学影像学教研室）某教师授课知识点讲解不够透彻，有些内容学生没有听懂。 二院学生反映《医学影像学》陈老师讲课熟练，逻辑性强，教学内容比较充实，多媒体制作图片丰富。不足之处：建议多媒体文字提纲挈领、简洁明确。 二院学生反映《眼科学》蔡老师备充分、授课熟练，多媒体制作精美。不足之处：普通话不标准，声音较小，语言较为平直，缺乏板书及外语词汇。 二院教室内的灯光偏暗，投影仪模糊，希望老师在制作PPT时注意选用分辨率高的图片 三院学生反映有些教师PPT课件与课本内容不相符；师生缺乏互动积极性。 三院2013级学生希望《有机化学》老师多讲解课后习题；希望《生物化学》教师讲课语速放慢一点，尤其是在讲解重点内容时；希望《组胚学》老师多讲解一些实验指导上的题目，学生对有些题目不理解；希望《医学物理学》老师上课有些生气，不要不太单调乏味，让学生觉得太无聊。 三院2013级学生反映《生物化学》实验课和理论课脱节，做实验时候不能理解其原理和方法，希望两者能配合一下。 《毛概》陈老师课堂与学生互动较多，便于和同学们交流学习心得，但有些问题不会回答时希望老师能给予肯定和鼓励。 《医学免疫学》老师课前重复上次课重点内容，加深同学们印象，使每堂课都觉得不是那么陌生，便于学生理解记忆。 《病理学》李久蕊老师讲课形象生动，每章课后穿插适当的临床案例，课堂气氛活跃，同学们学习的积极性被跳动起来。 四院11级学生反映：部分老师（如杨守俊）用十堰方言讲课，较多同学反映听不懂，希望能够用普通话授课的老师尽量说标准普通话；部分老师讲课只盯着电脑或者PPT，师生之间很少有互动；有的老师未给学生留下讲解的课件，同学们不易消化知识，尤其是本学期学时安排紧张，进度很快，不便学生课后复习。 四院12级学生反映：部分老师（如《医学免疫学》老师）上课声音太小，后排学生听不见；《病理学》实验课放视频时间较长且视频效果差；《医学免疫学》老师讲课速度太快且不易懂，也不能吸引学生注意力。 四院13级学生反映《生物化学》老师讲课过快，课程难以理解，希望老师能够讲慢点、讲透彻；《医学生物学》讲解也较快，学生不知如何着手学习；《近代史》老师授课平铺直叙，不能调动同学们听课积极性。 《计算机原理》方老师教学语言表达能力有待提高 《组胚学》李老师布置与组胚无关的语文作业。 《概率与统计》这门课比较难，建议老师讲得通俗易懂一些。 12级卫法班学生建议社会心理学改变教学模式，不让课堂枯燥。 12级《医保》老师黑板板书少，建议多一点板书。 《信息管理学基础》师生互动太少。 2011级口腔班学生反映：有少部分老师讲课比较枯燥，没有重点，比如诊断课临床检查部分的老师；诊断太和见习科室老师不怎么负责任；有些老师上课不太喜欢用麦克风，所以声音有点小，坐在后排的同学很难听到；有时上午5节连上，对同学来说太累，课堂效率也不是很高；教学话筒不怎么好用，老师有时想与同学互动都不能离讲台太远，诊断课设施太少。 2013级口腔班学生反映：《生物化学课》老师讲课沉闷。 计算机课王老师语速较快，上机操作讲解不细致；建议多讲编程的题。 药学专业的有机化学课胡老师上课节奏快，声音有点儿小； 近代史唐老师讲课无激情，与同学互动少，学生听课找不到重点，管理松散，课堂到课率低。 纪昌娥老师上课应多讲些内容，电影观看要适量。 英语课郑老师上课太快，多数同学跟不上，建议放慢一点。 建议舞蹈鉴赏课李老师多收集一些相关的舞蹈视频，延长授课时间。 《康复护理学》、《社区护理学》、《肿瘤护理学》、《预防医学》的老师在课堂上与学生的互动很少，课堂气氛很沉闷，课堂讨论互动少。 部分老师课件背景颜色太艳，区分度低，后排同学不容易区分，如《人体寄生虫》。 13护本班同学反应部分老师讲课语速过快，同学们不易跟上。 13护本班同学反映《大学写作》课堂作业过多，老师重难点不清。 二、学生上课 13级公管的大学生写作、人类行为学、近代史纲要的到课率低。 11级公管、11和12信管公共课的到课率低。 13级信管学生的出勤率不高，英语读写译和视听说缺勤十分严重。 药学院学生反映学生上课玩儿手机、睡觉、精力不集中、到课率下滑，希望老师能督促管理。 三、教学设施 （一）教室 2401教室的话筒有问题 4601教室扩音器失灵，反映过一直没更换，桌椅损坏无人修缮，教室窗帘未换，投影仪不清晰。 5403教室扩音设备经常出现故障。 2401、5103教室的话筒效果较差，老师讲课断断续续，影响教学