2018届人教英语九年级全册导学案：Unit 5 What are the shirts made of-Section B(1a--1e).docVIP

Unit 5 What are the shirts made of？ Section B (1a-1e) 【学习目标】 1、学习的任务和目标： 1) 学习和掌握词汇：international, competitor 2) 熟练运用句型： Laura didn’t know that kite flying could be so exciting. Weifang is famous for kites. The international kite festival is held in Weifang every year. Some of the kites Zheng Yun saw were made of paper. Some kites were painted with colorful drawings. 3) 继续学习被动语态句型；学会用被动语态来描述物品。 2、学习的重点: 1）掌握本课时词汇。2）学会用被动语态来描述物品。 3、学习的难点: 巩固被动语态的用法。 【学习过程】 Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本 1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。 2. 对照课本后面第一单元的单词表（160页P37）跟读单词录音。要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。 3. 独立认真地预习（第37页）面的课文。要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。 4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。 5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。 Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学 1. 学生独立完成导学案上的自学检测。 2. 学生在线上提交客观题的答案。 3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。 1. 通过自学完成下列任务： 自学检测题： I. 翻译下面单词或短语。 1.国际的_____________ 2.参赛者；竞争者_______ 3.弄清楚，查明________ 4.做风筝_______________ 5.去…度假 ___________ 6.许多不同种类的__________________ 7.放风筝 _____________ II. 预习P37，翻译下列句子。 1.郑云告诉劳拉如何做风筝。 __________________________________________ 2.劳拉想多了解一下风筝节。____________________________________________. 3.风筝节的选手来自全国各地。__________________________________________. 2. 通过平台核对答案并纠正错误的答案和浏览解析。 Step3: 自展提升----合作探究 展示交流 通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问 【知识探究】 知识点一 The international kite festival is held in Weifang every year. (1) international 形容词，意为“国际的”。 ? The UN is an international organization. 联合国是一个国际组织。 (2) hold 动词，意为“_________”,过去式和过去分词都是_______.常见的短语有 hold a meeting/ competition/ conversation. 此外，hold 还有拿着；容纳；占据的意思 知识点二 The competitors at the festival are from all over the world. competitor 是____词，意思是“____________” compete 是____词，意思是“________” competition 是____词，意思是“_________” 知识点三 find out意为“_______________”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。 e.g. Please find out when the train leaves. 请查一下火车什么时候离站。 Step 4: 自评巩固----自主测评 当堂巩固 1. 独立认真完成自评巩固训练。（纸质学案上完成） 2. 线上提交当堂测评客观题答案。 3. 对照上传的解析，弄清错题原因，掌握正确的解题思路及方法。 4. 在线下在纸质学案上订正。 5