2018年人教版九年级英语全册教案：Unit8 A2a-2d.docVIP

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 九 科目 英语 任课教师 李玥 授课时间 12.5 课题 Unit 8 It must belong to Carla Section A 2a-2d 授课类型 听说课 课标依据 听 1．能根据语调和重音理解说话者的意图； 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意； 知识与 技能 1. 能掌握以下单词： pink, valuable, somebody, anybody 2.要求学生能够听懂描述有关物品归属的对话； 3.能够在听读信息输入中获取相关信息； 4.初步感知情态动词must, could, might, can’t表推测的用法。 过程与 方法 　1提问What do you usually have in your schoolbag?让学生谈一谈他们书包里有什么东西，让学生了解更多书包内的所属物品的英文表达。 2.引导学生运用情态动词进行推测表述； 3.通过听录音让学生整体感知对话以及听力中对话人物的语气、语音及语调。 4.通过听力信息模仿进行语言操练。 情感态度与价值观 让学生根据已有事实推测可能性 教学重点难点 教学 重点 1.掌握本课时中出现的生词 2.掌握重点词汇在对话中运用： 3.学会使用must, could, might, can’t表示推测的用法； 4. 学会描述表示物品所属提问和回答： 教学 难点 学会使用must, could, might, can’t表示推测的用法； 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图[来源:学优高考网] before listening: T: what do you usually have in your schoolbag? and then pictures show。 班内学生讨论，让学生复习和学习物品的英文表达。 2. Listening Work on 2a: [来源:学优高考网] 教师播放第一遍录音，学生记录所听物品，完成2a 练习。 Play the recording again to check the answers. 3. Work on 2b: 1. Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make sure they know what to do. 2. Play the recording for the Ss to fill in the blanks. 3. Play the recording again to check the answers. Summary: 表推测的情态动词的用法讲解 4. Pair work 1. Tell Ss to make conversations about the schoolbag using the information in 2a. e.g. A: Look! Theres a schoolbag here. B: Whats inside? A: There’s a T-shirt, … 学生先集体对话后过渡到小组展示对话。 5. Role-play 1. Read the conversations and Let Ss read after the teacher. 2. Explain some new words and main points in the conversation. 3. Ask Ss to role-play the c