2017秋部编人教版语文二学年上册第5课《红马地故事》ppt课件.pptVIP

6 红马的故事 6 红马的故事 默读课文，边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ 的时候,美术老师让我们 。我画了 ，老师居然 然 ，并 ！ 小学三年级 自由画画 两匹红色的马 会认出这两个怪物是马 给了我一个大大的“90” （概括文章主要内容） 找时间、地点、人物、事件 自读课文，读通顺、读流利。 不会读的生字多拼读几次。 考 考 你 级 术 由 挥 粉 板 妙 瓶 合 盛 丑 兴 奋 干 标 补 认 跟我读 故事 年级 粉笔 黑板 尾巴 标准 帮助 补上 居然 挥着 巡逻 洗澡 苍蝇 戴面具 普通话 浸在水里 含苞待放 通读全文，整体感知： “我们”为什么很喜欢上美术课？ 学习方法： 读——想——说——找 自由画画（找关键词） 读第一自然段，说说自己读懂了什么？ 你认为本段中哪条词语很重要？ 自由读2、3自然段，你能找出“我们”喜欢上美术课的理由吗？ 学习方法： 读——找——读——说 他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。 老师画得妙 他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的 牛，花瓶里有三朵百合。 老师画得妙：牛、百合 总分句 老师还画漫画：小丑，狮子，椅子。 老师画得妙：有趣 老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。 想象生动 他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。 仿写句子： 同学们在课间休息：有的___ ，有的______，有的________。 6 红马的故事 自由画画 老师 学生 画得真妙 学得有趣 读一读，写一写。 故事 年级 粉笔 黑板 尾巴 标准 帮助 补上 居然 事 尾 帮 级 学习4——12自然段，联系前文找出描写老师指导学生画画的语句多读几遍，说说自己的体会。 学习方法： 读——找——读——说 “画什么都可以。” “自己画！” “高兴画什么就画什么。” “怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！” 自由画画 画画方法： 想象、创作 思考、观察。 老师指导画画方法：新、活 我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头水牛，我不画牛，我画马，画两匹正在赛跑的马。 老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。 （巡逻是什么意思？为什么打上引号？） （从“一排排”、“笑”、“点头”、“帮”、“补上” 这些词语中体会到什么？） 老师走到我旁边，笑着说：“画好了？这是什么马？” “这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。 “马为什么是红色的？” “因为赛跑很热嘛！” “哈哈哈！”老师发声大笑，说：“很好，很好！就是要这样画！” （老师为什么说“我”画的红马“很好，很好”？） （“这样”指的是哪样？） 然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的“90”！ 6 红马的故事