分析句段作用,体会句子含义.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 句子理解的主要题型： 理解句子表现的作者的思想感情： 作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。 问题的主要形式：联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？（如“无价保姆”中理解母亲外貌描写的句子，就需要结合作者的思想感情） 谈谈自己的体会： 这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现，一般出现在文末。 问题的主要形式： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①请你联系你的生活体验，谈谈你对画线句子的理解。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②联系全文，你如何理解画线句子，这句话对你有什么启发？请联系 实际谈谈自己的体会。 答题方法：采用总—分—总的答题方法。先总说文中议论、抒情的这个句子，分：联系实际生活，我们在生活中、学习中怎么样，再总结，所以我们应该怎么样。 指出句子在文中的表达作用： 这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题。 问题的主要形式： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①文中画线句子在文章中起什么作用？ = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②画线句与文中那句话照应？ 指出句子中运用的修辞方法及作用： 常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、对比。 问题的主要形式：请指出这句话运用了什么修辞手法？试分析它的表达作用。 理解句子的解题方法： 要抓住句子中的关键性词语：形容词、动词、成语 联系上下文理解：句不离段、段不离文 联系时代背景来理解：如《圆明园的毁灭》 紧扣文章主旨来理解： 文章的主旨就是作者的写作意图，是作者的观点、态度和看法。它是用来回答“为什么要写”，站在作者的角度去理解句子的含义。 理解重要句子在文中的作用： 句子在文首 作用：起着开篇点题、渲染气氛（环境描写）、埋下伏笔（作铺垫）、设置悬念、总领全文的作用。 句子在文中 作用：起承上启下、总领全文（过渡句成了中心句）、总结上文（承上的作用）。 句子在文末 作用：点名中心、深化主题、照应开头。 （作用题从结构和内容两方面答） 练习： （1） 比喻 含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。 作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。  答题方法：生动形象地表现了+事物+特征 （2）拟人 含义：把物当作人来写作用：印象鲜明，便于表达作者感情。 答题方法：赋予+事物+人的感情（或生命），生动+思想感情。 （3） 夸张 含义：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。 作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。 答题方法： 故意扩大（或缩小），引发想象或给人留下深刻的印象。（4） 对偶 含义：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。 作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。 答题方法：富有节奏感和音乐性, 增强表现力.（5） 排比 含义:三项或三项以上结构相同或相似的句子。 作用：增强气势，说服力强，感染力强。 答题方法：加重语气,增强语势,表达了强烈的+感情.（6） 用典 含义：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。 作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。 答题方法：言简意丰,以简洁的文字营造了+意境,表达了+思想感情。（7） 反语 含义：用与本意相反的词语（正话反说或反话正说），句子表达本意。 作用：比直接说更有感情，更有力量。 答题方法：有幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。（8）反问 含义：问句包含着答案，不用再说答案了。 作用：语气更加强烈，更使印象深刻。 答题方法：加强语气，引发读者思考。 答案： 《讨债》 没钱交学费—讨债—还债—第二次还债—第二次借钱 中心思想：我的母亲关爱孩子、善良、有爱心。 关联词： 并列：既又 转折：虽然但是 递进：不但而且 因果：因为所以 假设：如果就 条件：无论就 承接：首先其次再最后 选择：宁可也不 回忆句子作用：第一段写的是讨债的背景，为后文作铺垫。假如不是那个“年代”不是“我”那样的家境，故事就不会发生，就表现不出母亲的善良、仁爱的美丽人生。 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①通过对母亲的神态、动作描写，表现了母亲为当初对陈家的误解而懊悔，为当初“讨债”的举动而自责。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②当初那钱