课件：幼儿期特点及教育.ppt

第六章 幼儿期特点及教育 第一节 幼儿期生理及心理特点 一、幼儿期生理特点 身体增长速度较快 身高大约每年增长4-7厘米 体重大约每年增长2公斤 肌肉发育处于不平衡阶段 皮肤娇嫩，易受感染，温度调节能力差 神经系统发育不够完善 二、幼儿期心理特点 （一）神经系统的发展 大脑结构继续发育 大脑重量继续增加 神经纤维继续增长 神经纤维髓鞘化逐步接近基本完成 整个大脑皮质达到相当成熟程度 枕叶---颞叶---顶叶---额叶 2.神经过程的不断增强 大脑皮层兴奋与抑制过程日趋平衡 暂时神经联系的形成与巩固加快 3.皮质抑制的蓬勃发展 4.第二信号系统的进一步发展 儿童不仅可以通过直接感知来认识事物，而且能通 过词的描述、讲解来认识更多的不能直接感知的事 物。 （二）言语的发展 1.词汇的数量不断增加；词汇的内容不断丰富；词 类的范围不断扩大；积极词汇不断增加。 2.逐步掌握语法结构，言语表达能力有了进一步的 发展。 3.从外部言语逐步向内部言语过渡；并有可能初步 掌握书面言语。 （三）心理过程的发展 1.感觉的发展 视觉 听觉 触摸觉 2.知觉的发展 空间知觉 时间知觉 观察力的发展 3.注意的发展 有意注意的形成 注意时间的持续增长 4.记忆的发展 无意识记和有意识记 机械识记和意义识记 识记的持久性和准确性 5.思维的发展 （1）幼儿期思维的特点 具有初步抽象概括的可能性 言语和行动关系的特点 （2）最初概念的掌握 概括能力发展 概念的形成 社会概念的掌握 数概念的掌握 （3）抽象逻辑思维能力的初步发展 理解 判断和推理 6.想象的发展 无意想象和有意想象 再造想象和创造想象 7.情感的发展 情感逐渐向稳定性发展 情感的控制能力增强 8.意志的发展 前期，自觉性、坚持性和自制力很差 后期各方面有较大的发展 （四）个性的初步形成 1.自我意识的发展 从轻信成人的评价到自己独立的评价 从对外部行为的评价到对内心品质的评价 从比较笼统的评价到比较细致的评价 2.道德行为和道德判断的发展 道德行为方面往往受当前刺激的制约 道德判断方面带有具体性、情绪性和受暗示性 谢谢观赏 WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博 @kingsoftwps *