课件：婴儿心理.ppt

㈠婴儿依恋的发展阶段 鲍尔比(J.Bowlby) 等将婴儿依恋发展分为三个阶段:⒈无差别的社会反应阶段: 对一切人都不加区别地反应。⒉有差别的社会反应阶段: 对母亲有偏爱，对熟悉人和陌生人有不同的反应。⒊特殊情感联结阶段: 对母亲产生特别的依恋，形成了专门的对母亲的情感联结。 * （一）依恋的形成和发展 无差别的社会反应阶段或前依恋期(0～2个月) 新生儿对所有的人都作出反应，但不能将他们进行区分，没有对特殊人的特殊反应。 在出生时，他们用哭声唤起别人的注意，似乎他们懂得，成人绝不会对他们的哭置之不理，而必须同他们进行接触。 随后，他们用微笑、注视和咿呀语同成人进行交流。 这时的乳儿对于前去安慰他的成人无选择，所以此阶段又叫无区别的依恋阶段。 * （一）依恋的形成和发展 有差别的社会反应阶段或依恋建立期(2个月至7～12个月) 乳儿对他人的社会性反应强度增加，对熟悉的人有特殊友好的关系，能从周围的人中区分出最亲近的人，并特别愿意与之接近。 这时的乳儿一般仍然能够接受比较陌生的人的注意和关照，也能忍耐同父母的暂时分离，但是带有一点伤感的情绪。 * （一）依恋发展的阶段 3．特殊情感联结阶段或依恋关系明确期(7～12个月至24个月) 在此阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得更强烈。 由于婴儿运动能力的发展，他们可以去主动接近亲近的人和主动探索环境，同时他们把母亲或看护人作为一个“安全基地”，从此点出发，去探索周围世界；当有安全需要时，又返回看护人身边，然后再进一步去探索。 此阶段的婴儿不但形成了分离焦虑──离开照看者时感到不安，而且形成了陌生焦虑──对陌生人的谨慎与回避。他们以反抗、紧握、恐惧等对待与亲人分离。 * （二）依恋形成的影响因素 1．母亲的影响 依恋中个体差异的形成，关键阶段是乳儿期。在这个时期起主要影响作用的是母亲。 母亲与乳儿关系的性质，包括母亲是否能够敏锐地和适当地对乳儿的行为作出反应，母亲是否能积极地同她的小宝宝接触，母亲是否能正确认识小宝宝的能力及软弱性，母亲是否能在拥抱她的小宝宝时更小心体贴，母亲能否在孩子哭的时候给子及时的安慰等等，都直接影响着孩子依恋的形成。 在一个母—婴相互关系的研究中发现，乳儿在1个月、3个月、9个月时接受的来自母亲的刺激的多少会造成今后依恋类型方面的差异。 * （二）依恋形成的影响因素 2．父亲的影响 以前大多数研究认为，乳儿期儿童在依恋方面没有明显的差异。 目前研究表明：乳儿对母亲和父亲几乎同等的依恋，母亲和父亲同他们孩子的相互关系中有区别，父亲通常更充满活力和体力，母亲更安静和有更多的语言。父亲与母亲的关系影响母-婴之间互动的质量。 * 玛丽·爱因斯沃斯 （Mary Dinsmore Salter Ainsworth， 1913.12.01～1999.03.21） 美国心理学家， 依恋领域中的先驱。 （三）依恋的类型 * 玛丽·爱因斯沃斯的陌生情境测验 1973年，爱因斯沃斯采用陌生情境（strange situation）测验，从婴儿和母亲的研究中界定了亲子关系的三种基本类型： 　　1、安全型关系（securely attached）。 　　2、焦虑－矛盾型关系（insecurely attached：ambivalent）。 　　3、回避型关系（insecurely attached：avoidant）。 * * 陌生情境大体包含 8 个片段（episode）陌生情境的 8 个片断 片段 现有的人 持续时间 情境变化 1 母亲、婴儿和实验者 30 秒 实验者向母亲和婴儿作简单介绍 2 母亲、婴儿 3 分钟 进入房间 3 母亲、婴儿、生人 3 分钟 生人进入房间 4 婴儿、生人 3 分钟以下 母亲离去 5 母亲、婴儿 3 分钟以上 母亲回来、生人离去 6 婴儿 3 分钟以下 母亲再离去 7 婴儿、生人 3 分钟以下 母亲回来、生人离去 8 母亲、婴儿 3 分钟 母亲回来、生人离去  * 1、安全型关系（securely attached） 约占70％，当最初和母亲在一起时，这个类型的婴儿很愉快地玩；当陌生人进入时，他们有点警惕，但继续玩，无烦躁不安表现。当把他们留给陌生人时，他们停止了玩，并去探索，试图找到母亲，有时甚至哭。当母亲返回时，他们显得比以前同母亲更亲热。当再次把他们留给陌生人，婴儿很容易被安慰。 妈妈在这种关系中对孩子关心、负责。体验到这种依恋的婴儿知道妈妈的负责和亲切，甚至妈妈不在时也这样想。安全型婴儿一般比较快乐和自信。 　　　　 * 2、回避型关系（insecurely attached：avoi