从生物圈到细胞(定稿).pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 初中生物 宏观 形象 高中生物 微观 抽象 当代生物学的两大发展方向 微观→分子水平 （个体-系统-器官-组织-细胞-分子） 宏观→生态学 （个体-种群-群落-生态系统-生物圈） 如何学好高中生物？ 重视对知识的理解 重视实验 基本过程：记忆 观察生活，学以致用 第1节 从生物圈到细胞 几种单细胞生物（身体由一个细胞构成） 1.小结 单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。细胞的生命活动就是生物体的生命活动。 单个细胞就能完成各种生命活动。也就是说单个细胞生物具有生命的基本特征。 2.小结 人体由多个细胞组成，但人的生命是从一个细胞（受精卵）开始的。受精卵是新生命的开始。人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。 二、生命系统的结构层次 讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛B细胞受损伤 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 肝脏细胞受到病毒侵染 导致糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍 导致肝炎 由实例4你可以得出什么结论？ 病毒——没有细胞结构的生命体，它的生命活动也离不开细胞。 小儿麻痹症 （脊髓灰质炎） 生物体的某一种细胞 受到损害，也会影响 该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。 病毒，无细胞结构，靠寄生活细胞生活和繁殖。 单细胞生物，靠单个细胞就能完成各种生 命活动。 多细胞生物，它们依赖各种分化细胞密切合 作，共同完成一系列复杂的生命活动。 总结 问题：为什么说生命活动离不开细胞？ 生物的生命活动都离不开细胞。 上面几个实例只是从不同的角度说明了: 观察图1-1，思考下列问题： 以龟为例，生命系统分为哪几个层次？ 从小到大的顺序是什么？ 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 结构层次 概念? 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞? 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织? 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏? 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统? 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟? 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体 群落? 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他所有生物的种群 生态 系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系统 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈? 结构层次 概念? 举例 3.生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 4.生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。是最大的生态系统。 1.种群：在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体。 2.群落：在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落。 （1）单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。 （2）植物的生命系统层次中没有系统这一层次。 （3）病毒因没有细胞结构所以不包括在生命系统的结构层次中。 特别提醒 思考： 1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？ 答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能 有多种鱼，如青鱼，草鱼等 2.一个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？ 答：是。可以交配产生下一代。 3.两个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？ 答：不是，一个种群的个体之间一定要有机会交配。 4.下列不属于种群的是（ ） A.海洋中的大黄鱼 B.农田中的全部水稻 C.草地上的全部中华狗尾草 D.森林中的全部昆虫 D 思考： 5.某生物学家研究一片草原中的生物群落，它应该研究什么？（ ） A 草原上的全部植物 B 草原上的全部生物 C 草原上的全部动植物 D 草原上的全部生物及其无机环境 6.一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（ ） A 种群 B 群落 C 生态系统 D以上都不是 D B 种群 群落 生态 系统 无机环境 * * 生命科学的世纪已经到来！学好生物大有发展前途！ 准备两个笔记本，课堂笔记和错题集！ 第一节从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 细胞壁 叶绿体 液泡 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞膜