常州市教育科学“十二五”规划课题开题论证书 - 常州幼儿师范学校教学 ....pdfVIP

常州市教育科学“十二五”规划课题 开题论证书 课 题 类 别 学 科 分 类 专 业 课 课 题 名 称中职校“基于工作过程”的课程设计 探索 以计算机平面设计专业课程为例 课 题 负 责 人 陈 刚 负责人所在单位 常州幼儿师范学校 填 表 日 期 2013 年4 月21 日 拟 结 题 时 间 2015 年7 月_______ 常州市教育科学规划领导小组办公室制 2013 年1 月制 第 1 页 共 6 页 一、开题活动简况 （开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 时间地点：2013.6.30 在常州幼儿师范学校二楼团委办公室 评议专家：王雅萍、黄洪成、钱国良、 参与人员：周吉元、杨丽萍、陈刚、郑凤雏、陈英等。 第 2 页 共 6 页 二、开题报告要点 （题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、 预期成果等，限5000 字，可加页） 题目：中职校“基于工作过程”的课程设计探索 以计算机平面设计专业课程为例 目标：在我们专业实施基于能力本位课程改革到一定阶段后，实际上已经在开展基于工作 过程的课程设计研究，但缺乏明确的理论指导，没有形成系统化，需要系统的学习和整理， 故本课题研究的目标是如何在三年制中职的专业课程中实行“基于工作过程”的课程设计， 从行业情况分析→岗位分析→典型工作任务分析→学习领域描述→学习情景与课业设计形 成一套系统的方法、系统的模板和常态化的课业设计。 内容： 1、怎样“基于工作过程”进行课程设计 （1）“基于工作过程”的课程设计文献研究 （2 ）“基于工作过程”的课程设计方法研究 2 、计算机平面设计专业行业职业资格研究 （1）计算机平面设计专业行业分析 （2 ）计算机平面设计专业公司岗位分析 （3 ）计算机平面设计专业行业典型工作任务分析 3、计算机平面设计专业学习领域设计 （1）设计要素说明 （2 ）计算机平面设计专业嵌入式专业教学计划 （3 ）计算机平面设计专业学习领域描述 4 、专业课程学习情境设计 （1）学习任务的确定 （2 ）学习情景的排序 （3 ）课业计划 （4 ）典型课业设计方案 方法：文献研究、行动研究、案例分析相结合的方法 组织、分工、进度、预期成果： 主要研究 阶段成果形式、 完成时间 课题组成员分工 阶段 数量 2013.3- 第一阶段 陈刚：查阅文献，理论研究 2011.4 2013.5- 第二阶段 陈刚：撰写开题报告 开题报告1份 2013.6 杨丽萍：“基于工作过程”课程 专业教学计划 1 开发与实施保障的研究、专业教 份； 2013.7 — 学计划研究、典型工作任务分 课程标准若干； 第三阶段 2015.5 析、学习领域设计研究； 课程教学计划若 陈刚、郑凤雏、陈英、吴建伟： 干；学习领域设