《大学生创业教育(第二讲)》-公开·课件设计.pptVIP

一、某些现象及分析 一些高学历者给低学历者打工 许多人举着钱找项目 小企业2年内24%倒闭，6年内63%失败 有钱不会创业的人，远远多于没有钱而有创业能力的人 是缺乏高素质的创业者，而现在的大学生缺乏创新意识，大学生创业率低。 原因： 1、是一种意识问题，是教育的结果，是有形教育和无形教育的结果。 事实1：比如劳动意识。孩子没扫过地。 事实2：比如自我意识。心中只有自己。 事实3：比如独立意识。独一代生了独二代 分析：孩子从小就被培养成一棵没有主干的藤，充满着依赖性，不懂生活、不会生活更不会独立！孩子认为社会是个温室？应试教育禁锢了学生的思想，压制了学生们的创新潜能；以前大学毕业生包分配。 2、观念问题 例：“出头的椽子先烂”, “从众”观念 害怕风险 不敢实践 世界观：自私、保守、狭隘。 分析：为谁创新？为谁创业？ 全世界都在注视中国的大学生，都在预测着中国的未来，发达国家更不希望中国继续强大。 结论：大学生有没有创新意识，敢不敢去创业，已经不 是你自己的问题了。 大学生们有勇气创新、创业，中国的改革才能后继有人。 大学生应转变观念 对同学期望：创业从现在开始 积累创业经验。 （1）业余时间打工：尝试做业务员，培养创业者素质，获得一种市场感觉。 （2）打工中学会区分客户：重点客户、一般客户 （3）打工中培养市场意识：面向供求关系、面向客户、面向市场 （4）课外多阅读创业类书籍  创业概述 一、大学生创业的内涵与意义 （一）大学生创业的内涵 广义的创业 泛指在各个领域开创事业并且在特定领域内造成较大的影响，一般强调关系到国计民生的事业。创业总是以价值实现为终极目标，价值总是个人价值与社会价值的统一。 李嘉诚，1940年，随父母到香港定居。1943年冬其父辞世，至此少年李嘉诚开始了学徒、工人、塑胶厂推销员的生活。 1948年，20岁的他就开始在新蒲岗担任了一家塑胶厂的业务经理、总经理。1950年，在筲箕湾创立了长江塑胶厂。1957年，在北角创立了长江工业有限公司，发展塑胶花、玩具生产等。1958年，1960年先后在北角、柴湾建造了两座工业大厦。 1972年9月31日，李嘉诚创建了长江实业有限公司，11月1日，“长实”股票在香港证券交易所、远东交易所、金银证券交易所挂牌上市，并相继在伦敦（1973年）、加拿大的温哥华（1974年6月）挂牌上市。1974年5月，与加拿大帝国商业银行联组恰东财务有限公司。 1985年5月15日，李嘉诚出任汇丰银行董事局非执行副董事长。1986年，长实集团名列香港十大财团首富，李嘉诚旗下四大公司上市值占香港上市总值13．57％。1990年4月7日，李嘉诚旗下的“和黄”与“中信”、英国大东电报局合作投资的“亚洲卫星一号”，由中国“长征3号”运载火箭，成功地送入东南亚上空的同步轨道。到1991年间，“长实”系财团已发展成为有重要国际地位和重大影响的跨国多元化企业集团，拥有1200多亿港元资产，比1986年增加两倍半。 在日本四大“经营之圣”（另三位分别是松下公司的创始人松下幸之助、索尼公司的创始人盛田昭夫、本田公司的创始人本田宗一郎）中，他是年龄最小（也是目前唯一在世的）而被尊为“圣”的。  他撰写的《活法》一书，提出的人生方程式，给我们一个新的角度，诠释积极工作对人生成就的巨大推动作用。 狭义的创业 也称为自主创业，是指创办企业，通过利用各种资源包括人力和资本来创造价值，以产品或服务的形式贡献给消费者，同时自身获取利润并取得发展的过程。 创业首先是一个过程，它强调各种要素和各个环节的有效集成。创业需要相关资源，资源是创业的基础，创业的直接结果是产出，但都必须是有用的或者说是有使用价值的，创业的直接目的是增值，没有增值过程创业就没有意义，也不可能存活。 大学生创业的意义 1.大学生创业是时代的呼唤； 2.大学生创业可以增加社会财富，促进社会繁荣； 3.大学生创业可以提供就业，缓解我国的就业压力； 4.大学生创业可以实现先进技术转化，为社会培养一大批中坚力量； 5.大学生创业挑战传统教育，并促使全新成才观形成 。 　1917年1月出生于台湾省台北市新店直潭， 15岁那年，王永庆小学毕业，先到茶园做杂工，后到台湾南部嘉义县的一家小米店当了一年学徒。第二年，王永庆作出人生中第一个重要决定，开米店自己当老板，启动资金则是父亲向别人借来的200块钱。 　　问题随之而来，王