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调查报告关于大人打工 　　篇一：大人困惑的调查报告 　　的调查报告  　　数字100市场研究公司在XX年11月16日，对态度8调查网307喜欢喝茶的受访者进行了问卷调查，其中男性受访者占48%，女性受访者占52%，34%的受访者年龄在35-45岁之间,38%的受访者年龄在25-35岁之间。 　　其次是行为举止成人化达到64%和人达到53%，女性受访者总体上认为孩子成人化表现方式多的比例要高于男性受访者。 　　岁以下的受访者比例较高，一成四的受访者表示不喜欢，女性受访者的比例要高于男必，35岁以上的受访者比例较高。  　　长发育，女性受访者的比例都要高于男性受访者，还三成五的受访者认为孩子小大人会与其他孩子产生交流障碍  　　子就是小大人，25-35岁受访者的比例较高，从有孩子的受访者年龄段可以看出，孩子较小的受访者认为自己孩子是小大人的比例较高。 　　的受访者比例较高，五成三的受访者表示是自己家庭教育的影响，五成二的受访者表示是网络的影响，女性受访者的比例也要高于男性受访者，二成以上的受访者则认为是同学与学校的影响。 　　受访者表示自己不会，45岁以上的受访者比例较高。  　　篇二：调查报告  　　农村小学生使用零花钱的调查报告  　　袁双清  　　一、调查基本情况  　　1：调查地点：台营学区第一小学  　　2：调查对象：台营学区第一小学部分学生  　　3：调查表内容： 农村小学生使用零花钱的情况  　　4：调查时间： XX年4月  　　二、问题的提出  　　未成年学生，看惯了大人平时的言行，盲目模仿成年人的人情消  　　费，过生日大摆宴席、赠送贺礼；要好的同学互相请客，把互相帮助变成了金钱交换关系等……许多年来，理财教育是我们教育的盲点，应当尽快补上这一课，以规范中小学生的消费行为，正确引导消费方向，也为了能想出办法让孩子学会计划使用零花钱，懂得大人赚钱的艰辛，让孩子们的零花钱起到其应有的作用，使孩子们能健康成长，最近我对学校里的小学生使用零花钱的情况，包括索要方法、来源、时间、使用情况、使用态度、学习情况、个性发展、社会交往等进行了调查，对造成问题的原因作了分析，提出了解决问题的对策和建议。从调查中可以看出，孩子乱花零用钱的现象是十分严重的，给儿童的身心健康带来了不同程度的负面影响，有些后果是相当严重的。这些问题应引起家长和教师们及全社会的高度重视，及时采取切实的措施。  　　三、儿童零花钱的使用情况及问题  　　重点调查的班级中被调查人数是49人。零花钱总数420元，生  　　均每天元。其中10元以上零花钱的有20人，占41%；5-10元零花钱的有9人，占18%；1-5元零花钱的有15人占31%，无零花钱的才5人，占10%。从零花钱的使用情况来看，用来买零食的有 250 元，占 60%；用来买毫无意义的小玩具，如溜溜球及贴纸的有 100 元，占 %；用来买饭的有 66 元，占 %；而节  　　约积攒下来的只有4元，仅占 %，其他的还有用来买学习用品等。  　　抽样调查的50位儿童中，30元以上（含30元）的有2人，占  　　4%；10元以上的有29人，占58%；5元以上的有17人，占34%；无零花钱的有2人，占4%。从零花钱的使用情况来看，零花钱多的孩子多数钱用来买玩具，零花钱少的孩子多数用来买低级玩具和不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外表花俏、价格便宜、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那周围转悠，一次又一次地把钱往那个地方送，直至最后一无所有。  　　1．心理及性格方面的影响 　　在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着父母不在家、自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。有些女孩子会觉得父母比较疼哥哥或弟弟，给他们的零花钱比较多，而给自己的零花钱较少。 　　2．学习方面的影响  　　在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，直让全班同学折服，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，显然他们平时用于积累语言的时间太少。到后来成绩越来越不好，等老师实在没辙了想放弃他们的时候，他们就会在课堂上做一些小动作来吸引老师的注意。  　　3、学生行为方面的影响  　　孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爹妈要搓麻将