二年级语文教案培养良好的学习习惯至第4课教案　.docVIP

培养良好的学习习惯(3) 教学目标： 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、 背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的 朗读及背诵习惯。 了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步 养成阅读健康的课外书报的习惯。 学情分析:经过一个漫长的暑假，很多学生对于原来的一些听说 读写的规则有些淡忘了，因此，在开学的第一课就进行学习常规教育， 就是要让孩子们知道，良好的学习习惯使人终身收益。 教学重、难点： 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的 朗读、背诵惯。 教具准备：挂图、投影。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课 教学内容：勤于朗读(第一页两幅图) 教学要求：指导学生仔细观察课本插阁或教学挂阁，使学生了解朗读 的形式，培养学生勤于朗读的良好习惯。 教学重、难点：掌握正确的朗读姿势。 教学流程： 一、指导看图1、2 1、 阁上的小姑娘在干什么？此时看阁要提醒学生按一定的顺序观察。 2、 仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？ 她的身体怎样？ 肩膀怎么样？ 她是怎样拿书的？ 她的神态怎么样？ 小结：朗读时要身正、肩平、双手拿书，双臂平放。 板书：身要正、肩要平，手拿书木臂平放 二、模仿评价学生由于词汇量较少，在形容神态等方面教师可以提供一些词 语供学生选择、积累。 1、 请儿个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。 2、 小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起 脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂 直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远 过近都会影响视力。 3、 指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？ 4、 全班朗读，指名巡视，交流。 5、 全班朗读，巡视纠正。此时让全班互相练习读书姿势，并进行矫正。 三、 集体训练 1、 复习要领。 2、 指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。提醒学生正确的姿势要持之以恒, 不能只是一时。 3、 评价指出： 朗读时要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过 心，正确流利，富有情感，祌情专注，边读边想。 板书：口齿清楚声音响，态度大方语句顺，字字句句都入0,边读边 想有感情。 四、 总结： 一年级时，我们己经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还 知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后 我们要天天坚持，养成良好的学习习惯。朗读两首儿歌。 五、 朗读识字一。对照儿歌要求，互评，自评。 六、 总结谈话。 第二课时 教学内容：勤于背诵（2、3两页的图） 教学要求：指导学生仔细观察课本插阁或教学挂阁，使学生了解背诵 的形式，培养学生勤于背诵的良好习惯。 教学重、难点：掌握正确的背诵方法。 教学流程： 整体感知图画 指导观察顺序：从上到下，从左到右。 简说图意。在上课开始时让学生先复习一下正确的读书姿势，给与评 价0 指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地 方，态度神情怎样？ 小结：身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认真 背诵时还要注意什么/ 声音响亮边背边想 正确流利 富有感情 全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段己学过的课文，教 师检査评判。 图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背 诵有什么好处？要注意什么？（阁中有文，文中有阁，按序背诵） 观察三幅小图，按图模仿训练 观察左下方小图。 让学生说说：阁上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干 什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。 观察中间小图。 让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎 样，是怎么做的？ 观察右边小阁。 让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？ 选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。 小结。 第三课时 教学内容：乐于课外阅读（4、5两页的图） 教学要求：了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣， 逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 教学重、难点：Y解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读 的兴趣。 教学流程： 观察上边三幅图 从第一幅图你们看到了什么？ 图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心 啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！ 学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有祌。 观察第二幅图。 让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读 课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅 览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。 观察第三幅图。 图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？ 小结三幅图：读书好，读好书、好读书。 观察下边三幅阁 1 .从第