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校长外出考察报告七篇 【篇一】 校长是学校的灵魂。有什么样的校长，就有什么样的学校。一个好校长就是一所好学校。为了培养更多更好的校长，为了提高校长的学校管理能力，xx年10月29日至11月5日，未央区教育局组织第九期校长培训班的学员到xx、杭州进行了为期八天的考察学习。短短八天，令我大开眼界，收获多多，感慨多多，启发多多。这短短的八天，让我目睹了真正的学者型、专家型校长的风采。xxxx区实验小学校长何学峰、竹园小学校长田荣俊、杭州市学军小学校长汪培新、保叔塔实验小学校长不愧是学者型、专家型校长。这几所学校良好的硬件设施、优美的校园环境、先进的办学理念、彬彬有礼的师生、一流的教育质量都给我留下了深刻的印象。他们是我们学习的榜样。看了他们，想想我们，我感觉我们要做的工作真的很多，要想的事情真的很多，为了更多的孩子能接受更好的教育，为了给国家培养更多、更好的全面发展的接班人，为了中华民族能永远屹立于世界强国之林，我感觉，我们的教育行政部门、我们的政府部门、我们教育工作者，要冷静下来，好好的梳理一下我们的思路，找准目标，找准切入点，带领大家向着更高更远的目标迈进。 一、我的收获 1、xx区实验小学，是一所有着深厚的文化底蕴的百年老校，学校现有莘松、春城、景城三个校区，共99个教学班，约4500名学生。其中莘松校区31个班，景城校区20个教学班，春城校区48个班。虽然学校比较大，人数比较多，但教育教学工作井井有条，秩序井然。原因何在？这一切均源于学校科学的管理。 其一，办学理念先进。走进教学大楼，首先映入眼帘的是“启蒙养正，明理成人”八个金灿灿的大字。意为：启学识兴趣之蒙，养德行言行之正；明天地人事之道，悟生命价值之理。进而言之，“启蒙”就是指在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，一方面授以基础、入门的知识，奠定后续发展的基础，另一方面普及新知识，使其摆脱愚昧和无知。“养正”即教人走正道，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个正直、诚实、品德高尚之人。简而言之，“启蒙”就是“启迪智慧，点化生命”，“养正”就是“涵养德行，引领正道”。简简单单八个字，道出了教育之真谛。 其二，变重“事”轻“人”为“成事中成人”，激发教师自主发展。大家知道，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。虽然说校长是学校的灵魂，但是教师才是教育的根本。谁抓住了教师，谁将立于不败之地。xx区实验小学，就仅仅抓住了这一点，以往是注重“成事”，现在是“在成事中成人，以成人促成事”，想方设法为老师提供成长的平台、展示才能的舞台，营造“每个人都能主动发展”的氛围。以人为本的理念在这里得到了充分表现。老师们的积极性被调动起来了，越干越开心，越干越有劲，随之创造性亦被激发，终于一发不可收拾，使这所百年老校，绽放出夺目的光彩，成为全国最先进、最有名的学校。 其三，成立了一些非行政组织，由教师自己管理。学校除了行政领导班子意外，还成立了学科专业委员会、名师工作室、师生学科工作室等。比如每年学校引进新教师，这些事情全部由学科专业委员会负责，校长只是看看面相而已。学科专业委员会的组长一定是教师，不是中层领导。这种依靠老师管理老师的办法，减轻了领导的负担，给了老师锻炼的机会，调动了老师的积极性，使老师有被认可、被尊重的感觉，真是事半而功倍，一举多得。 其四，明确了“中层领导是各项工作推进的第一责任人”。xx区实验小学，校大人多，如果凡事都要请示校长的话，凡事都要校长拍板定案的话，校长忙得过来吗？所以，他们明确指出，中层领导是各项工作推进的第一责任人，校长是学校改革发展的第一责任人。并且强化了“第一责任人”的“八种意识”：领导意识、整体意识、自主意识、策划意识、过程意识、品牌意识、规范意识、责任意识。这种权利下放的魄力也是值得我们学习的。 其五学校除了开设语数英等国家规定的“基础性课程”以外，还结合实际开设了富有本校特色的“学生成长体验课程”，并且形成了自己的课程体系。如健康养成、雏鹰当家、学科拓展、自主探究、缤纷节日、仪式庆典、阳光体育、开心远足等，丰富多彩，有效的弥补了“基础性课程”的不足。 2、xx竹园小学：这是给我印象最深的一所学校。竹园小学位于xx浦东，二十多年前，办学质量低迷不前，学校招不到学生，学校的四周都是大学校、老学校、名学校，被外面路过的人称为“都市中的村校”，四面楚歌，学校发展举步维艰。二十年后的今天，发展成为拥有四个校区、几千名学生的、享誉全国的名校。是什么原因使得这所学校发生了这么大的变化呢？ 其一上级任命了一个想干事、敢担当的好校长------田荣俊。在很多年前的一个秋天，在那个带着点微寒的季节，没有掌声，没有鲜花，他就凭着一纸任命的通知走马