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有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策心得体会 　　篇一：《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》培训心得_2 　　XX-XX学年度《有效上课知识建构型视野下的上  　　课问题与对策》学习心得体会  　　河镇乡初级中学 申学龙 本学期我认真地学习了《有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策》这本书，我学到了很多有效率上课的方法。  　　我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：  　　一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供  　　了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。  　　二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的 　　教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。 　　三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。  　　总之，作为一名教师，一定要深入学生的内心世界，学做与学生交朋友，让他们的学习动机不削弱，使自己成长起来，成为学生喜欢的老师。  　　XX-XX学年度毕节市特岗教师培训心得体会  　　河镇乡初级中学 申学龙  　　时间过得真快！为期一周的教师培训也圆满地画上句号！特此，本人便把这几天在这里的收获与大家分享一下。第一、在教育法规与师德建设方面 作为一名教育工作者，首先要带头守法、懂法,把教育方面的法规宣传到教育教学中去，提升学生的法律意识，接着，对于师德上，如果一名教师没有良好的道德品质，那还谈什么教书育人呢？所以师德是基础，是做人的基础，更是为师的基础，所以我们的老师一定要有好的道德品质，才能教出有道德、有学识的人才。第二、在班主任工作管理方面 班主任工作在学校管理过程中有着不可替代的作用，班主任既是学习中的老师，又是生活中的“父母”。在学习中，班主任成为学生学习过程中的“万能钥匙”；在生活中，学生有心里话会第一时间与班主任诉说，或是有困难时会先找班主任帮忙，可见班主任成为他们的“朋友””。如果班主任的工作过于机械的话，就会导致师生关系的恶化。希望自己能恰当把握好尺寸 。第三、师生心理沟通 师生关系的好坏决定着教育教学的效果。作为一名教师，要用正确的理念来引导学生；有学生在这个阶段还处于懵懂期，我们老师要正确的方法加以引导，才能让他们能健康成长，否则只会扭曲他们的心灵，使得他们的人生变得残缺。没有好的心理结构，就不会有好的学习状态。 　　因此，老师应该多去关注学生的心理，关心他们的成长。第 　　四、有效教学策略 一名教师能否教出好的学生取决于教师的教学策略，有的教师认为，教学策略就是把书本上的知识交给学生；其实真正的教学策略并不是这样简单而已，这只是一点皮毛罢了，而是需要教师认真去了解每一个学生的学习爱好、习惯及兴趣，扑捉他们的心理，才会得到适合学生的教学策略，才能把教学效果提升到一个阶段，才能使学生的学习成绩提上来，才能使老师成为学生最受欢迎的老师。第五、语文教育的省思与突围 由于语文学科的特殊性，就需要老师们经常学习，更要宽泛的学习；才能适应学生的需要，才能使教育教学有质的提升。在我们自身学习的同时，我们也要教会学生如何轻松、快乐地进行