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7年级（上）科学学习计划 　　篇一：七年级上册期末复习计划 　　XX-XX学年期末考试复习计划  　　预计考试成绩：  　　语文：90分 数学：98分 英语：98分 科学：98分 社会：91分 总分：475分 得分率  　　关于奖罚制度(完全是自由支配) 能够完成的并且达到目标 +300$ 不能完成但也达到预计 +200$  　　没有完成也没有达到预计 +寒假的额外作业一堆  　　○○  　　离期末考只有21天！在校学习仅有15天！  　　为了最后的考试，努力吧！少年少女们！_(:зゝ∠)_  　　篇二：五年级上册科学计划11  　　教学计划  　　学校：  　　科目： 科 学 班级：五年 级 教师：  　　二0一四年九月 　　一、班级情况分析 　　1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。  　　2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。  　　3、学生心理分析：大部分学生(转 载于: 小 龙 文档网:7年级（上）科学学习计划)，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。  　　二、教材简析  　　1．教材的基本结构  　　本册教材围绕认识事物的构造与功能的关系，针对“生命世界”，“地球与宇宙”，“物质世界”进行探究，安排了“认识我们自己”，“简单机械”，“ 我们的家园---地球”,”电与我们的生活“”大胆猜想，合理的假设“五个主题单元，工设计了47个活动。  　　2．教材的编排  　　“认识我们自己”由浅入深地探究有关自己身体的问题，使学生通过制作模型，对比实验，模拟实验，阅读资料卡等研究方法，围绕着呼吸系统，血液循环系统，神经系统进行研究。  　　“简单机械”通过指南车信箱介绍的科技史，了解我国古代科学技术发展情况，在探究活动中，使学生通过实验研究，定量描述简单机械省力的情况，并分析其工作原理。  　　“我们的家园----地球”了解人类的猜想与探索中，揭示自己“家园”的历程。在阅读，实验，猜想中使学生逐步了解地球。  　　“电与我们的生活”在猜想中设计实验过程，寻求解决问题的方法，了解有关电的基本知识和用电常识。  　　“大胆猜想合理的假设”：反思通过猜想解决过的问题，归纳猜想与假设的方法，懂得合理地猜想与假设是科学研究的方法， 　　应用这样研究方法解决问题——影响摆摆动时快慢的因素。 　　3．教材的主要特点  　　1科技史的教育作用  　　2科技史引领作用  　　3栏目设计的示范作用  　　4指南车信箱的多功能作用  　　三、教学目标  　　1.总体目标  　　科学探究  　　1进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程，并能将自己的结果与有的科学结论做比较。  　　2在探究活动中，使学生体验到科学探究中的证据，逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。  　　3了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。  　　4能应用已有的知识和经验对所有观察的现象做假设性解释。  　　5能区分什么是假设，什么是事实。  　　6能反思自己的研究过程，能探究结果与假设相对比。 情感态度与价值观  　　1尊重事实，不迷信权威。  　　2认识到科学是不断发展的。  　　3乐于用学到的知识改变生活。  　　科学知识  　　1初步了解人体呼吸系统，巡夜循环系统，神经系统的构造和功能。 　　2了解影响健康的各种因素，意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注意每个人的保健，认识到养成良好生活的习惯的重要性。 　　3知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面，杠杆，齿轮，滑轮等。能使天枰和杠杆保持平衡。 4知道地球的形状，大小，表面特征，内部构造，以及人类对地球形状的额认识的历史。  　　5认识电是生活中和工作中常用的能量来源。能够连接简单电路，知道有些材料容易导电。了解安全用电常识。  　　四、单元重点难点  　　在探究活动中，使学生体验到科学探究中的证据，逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性能反思自己的研究过程，能探究结果与假设相对比。能反思自己的研究过程，能探究结果与假设相对比。  　　五、本册教材的课时安排  　　认识我们自己-------------10课时  　　简单机械------------------7课时  　　我们的家园—地球----------7课时  　　电与我们的生活-------------7课