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三年级培优工作总结 　　篇一：三年级语文培优补困工作总结 　　榆中县骆驼巷学校三年级语文培优补困工作总结  　　（XX----XX年度第一学期）  　　本学期，我注重培优补困工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补困的目标，制定了培优补困措施。我“培优补困”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补困”的内容，使学生能较好的得到发展。  　　一、基本情况  　　我所教的班级学生33人。  　　1.学困生有学习习惯和行为习惯都较差。  　　2.优等生 金昕宇 金洹慧 郭晶晶 冯青琴 等。  　　二、主要措施：  　　l.课外辅导，利用课余时间。  　　2.采用一优生带一学困生的一帮一行动。  　　3.请优生介绍学习经验，学困生加以学习。  　　4.课堂上创造机会，用优生学习思维来影响学困生。  　　5.对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。多阅读课外作品。  　　6.采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。  　　7.充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 　　9.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括：  　　（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。  　　（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。  　　XX年1月10日 　　篇二：三年级科学培优辅差工作总结 　　XX--XX学年三年级科学培优辅差总结  　　一、指导思想：  　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。  　　二、现状分析  　　我所教的班级，从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我在提高学生学习兴趣也上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。  　　三、任务和目标  　　通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。  　　四、方法措施  　　1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。  　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。  　　3、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。 　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 　　5、坚持辅导工作，每周不少于一次。  　　6、采用“一优生带一差生”的“一帮一”行动。  　　7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。  　　8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。  　　9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。  　　10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。  　　11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。总之，通过这一学年的努力，培优辅差工作开展的扎实有效，学生对科学的学习产生了浓厚的兴趣，成绩也有了很大的提高。在今后的工作学习中，我将更加努力，积极思考，将培优辅差工作做的更好。  　　哈密市第四小学 教师：陈志萍XX年6月28日 　　篇三：XX-XX学年度三年级培优补差工作总结 　　XX-XX第一学期  　　太平小学三年级培优辅差工作总结  　　每个班级不可避免地存在着优等生与学困生。关注优等生，辅导学困生避免班级出现两极分化严重的现象，同时也力争使每个学生都有不同程度的提高。根据班内实际情况，我改变一刀切的观念，按不同程度进行备课、设计作业。进行两手抓课堂，让优生吃好，差生吃饱。下面我把这学期以来的培优辅差工作总结如下：  　　一、不断转变观念，力争做到老师、学生、家长三配合。  　　在教育教