北师版二年级-上册第一单元加与-减教学教案.docVIP

- 第一单元 加与减 教学目标： 1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。 2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。 4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。 教学难点：顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。 教学时间：7课时 黄埔学校授课教案 第　　　周　　　　　星期　　　　第　　　节　　　　　　年　　月　　日 课　题 谁的得分高 课　时 教 学 目 的 1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。 教材分析 重 点 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 难 点 初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。 教 具 多媒体课件 教 学 方 法 教学思路、内容及师生活动过程 激趣导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。 探究新知 1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。 2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？ 第一次 第二次 第三次 淘气 24 30 41 笑笑 23 44 29 3、小组讨论：谈们谁说的对？ 4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？ （1）计算淘气的总分 24+30+41=95 先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。 可以用竖式计算： 2 4 + 3 0 ———— 5 4 先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。 在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十 位。结果是95、 5 4 + 4 1 ———— 9 5 也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。 2 4 3 0 + 4 1 ———— 9 5 2、计算笑笑的总分。 笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢 的方法计算一下小小最后的总分是多少？ 列式：23+44+29=96 结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。 3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1， 巩固练习 1、竖式计算下面各题 34+26+29= 37+28+34= 16+35+57= 2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。 金牌 银牌 铜牌 1996年 16 22 12 2000年 28 16 15 2004年 32 17 14 （1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？ （2）1996年获奖牌多少块？ 16+22+12=50 （3）2000年获奖牌多少块？ 28+16+15=59 （4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？ （5）你还能提出哪些数学问题？ 总结： 今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。 教 学 反 思 黄埔学校授课教案 第　　　周　　　　　星期　　　　第　　　节　　　　　　年　　月　　日 课　题 第二课时 课　时 教 学 目 的 1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。 教材分析 重 点 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 难 点 初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。 教 具 多媒体课件 教 学 方 法 教学思路、内容及师生活动过程 复习导入 1、口算练习： 54+19 46+27