人教版小学英语五年级上册Unt-2教案.docVIP

Unit 2??My week 第一课时 一、教学内容： A Let’s tryLet’s talk 二、教学目标 1. 能够正确听、说、朗读：What do you have on Thursdays? I have maths /English and music.等句型。 2. 能够正确听、说、读、写单词：weekend, Sunday , Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,认读相关学科单词，如PE，music, art , Chinese, English等，以及动词词组：read books。 3. 能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用。 三、教学重难点1. 学生能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容，能够在情景中询问别人的课程安排及作答。 2. 单词：Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday的拼写。运用句型：What do you have on Thursday? I have… 四、教学准备 教学课件、教学录音带?、单词卡? ?五、教学过程Step 1 Warming-up1. 教师说出一个表示星期的单词，如Saturday，全班学生迅速说出与其相对应的下一个单词，如Sunday。 2. 学生在四人小组内玩上面的游戏。 Step 2 Presentation1. Main scene的学习 出示Main scene部分的教学PPT，让学生观察并且仔细思考。Who are they? What are they talking about? 学生仔细观察图片，展开合理的想象并回答老师的问题。 教师引导学生将讨论的结果进行交流。 听录音，模仿对话，理解对话内容。 指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词和句子的读法。 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2. Let’s try 和Let’s talk的学习??? （1）播放Let’s try部分的录音，指导学生完成Let’s try部分的听力任务。 （2）播放Let’s talk部分的录音，指导学生学习Let’s talk中的内容。 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。 第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。 第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： ① What does John have on Thursdays? ② Who’s John’s music teacher? ③ What does John’s grandfather do on Thursdays? Answer: ① He has maths, English and music. ② Mr Young. ③ He has a cooking class with John’s grandma. （3）教师提炼对话中的重点知识，让学生通过编对话的形式加以练习、表演。 Step 3 ConsolidationExtension 每个学生都拿出一张白纸，制作下面的表格，在四人小组内做一个小调查. 姓 名 喜欢的课程 Step 4??Summary 六、课后反思 第二课时 一、教学内容： A Let’s learnLet’s playLets spell 二、教学目标 1. 能听、说、读、写单词Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday和weekend。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What do you have on …? I have … 3. 能完成Let’s play部分的对话任务。 4. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。 5. 了解字母组合ee, ea的简单发音规律和简单运用。 三、教学重难点1. Let’s learn 部分的四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Sunday, Saturday要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 2. 正确拼写从星期一至星期日这些英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排，能够在情景中询问他人的课程安排。 四、教学准备 教学课件、教学录音带?、单词卡? ?五、教学过程Step 1 Warming-up1. Free talk 2. 教师用多媒体课件分别出示上语文课、音乐课、数学课、电脑课的情景图，师生进行对话，如： T: Look,