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网络的环境下提高高校班主任思想政治教育工作实效性的研究 　　[摘要]班主任作为高校学生思想政治教育工作的骨干力量之一，在网络环境下要正确认识学生的思想发展特点和动态，通过转变工作观念、师生网络互动、开展网络主题教育活动、关注学生微信以及加强家校联系等方式，把高校学生思想政治教育工作的各项任务落到实处，切实提高网络环境下班主任思想政治教育工作的实效性。 　　[关键词]网络环境；高校班主任；思想政治教育工作 　　[中图分类号] G641[文献标识码] A 　　[文章编号] 1671-5918（2017）07-0059-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.028 　　[本刊网址] http：// 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，班主任是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是班级学生健康成长的引导者和指路人。习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上指出，高校思想政治教育工作者要?\用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治教育工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。在网络环境下，高校班主任如何有效地利用网络技术开展思想政治教育工作，提高高校班主任思想政治教育工作的实效性，是摆在全体高校班主任面前的一个新课题。 　　一、网络环境下高校班主任思想政治教育工作面临的困境 　　（一）大部分班主任观念落后，思想政治教育工作理念跟不上时代发展的步伐。自从我国高等教育扩大招生数量以来，大学生的整体质量跟以前比有所下降。尤其是在网络环境下，大学生受到网络中各类自由思想的影响，致使他们在生活和学习中不愿接受校纪校规的约束和管理，甚至出现了违法违纪的事情，受到纪律处分的学生人数和不能正常毕业的学生人数比以前都有所增加。在这种情况下，一些班主任仍然使用老旧的管理模式和观念去教育学生，导致学生对学校、家庭和社会的不满情绪上涨，甚至和班主任产生了敌对情绪，班主任越来越难以开展思想政治教育工作。 　　（二）班主任工作繁忙，不能真正的研究网络环境下大学生的特点，思想政治教育工作无法真正有效的开展。目前高校学生的教育和管理越来越细化和繁琐，班主任自身也有教学任务和家庭事务要处理，他们通常都是急于完成学校布置的各项工作和任务，在班级管理中的角色相当于是一个穿话筒，很难在班级管理中真正地将自身的主动性、积极性和热情发挥出来。 　　（三）网络世界虚拟化导致大学生沉溺网络，加大了班主任思想政治教育工作的难度。网络给大学生提供了一个美轮美奂的虚拟世界，大学生可以根据自己的兴趣爱好在网络中随心所欲的扮演自己喜欢的角色而不受任何道德和规范的约束。大学生花费大把的时间在网络中交友和游戏，过分沉溺于网络而成了网瘾少年，企图以此逃避现实的学业压力、情感烦恼和精神负担等。虚拟的网络交往方式让大学生摆脱了现实社会诸多的束缚和规范，让他们在其中肆意妄为而忘却了现实生活中的社会责任，文明礼貌、爱护公物等一些现实生活中基本的行为规范都做不到，他们对校园内的诸如打架斗殴、酗酒滋事等现象也是置若罔闻、视而不见，长此以往必将引起大学生的道德冷漠、道德失范和违法违纪行为的发生，加大了班主任思想政治教育工作的难度。 　　（四）网络信息泛滥化导致大学生难辨善恶是非，削弱了班主任思想政治教育工作的效果。在大众媒体逐步市场化经营的环境下，一些媒体为了追逐自身利益，对网络内容没有进行严格科学的审查，甚至故意迎合低俗文化，导致网络中既有科学进步、健康有益的信息，又有伪科学、不健康、有害反动的信息，致使涉世不深的大学生失去了判断是非的能力，迷失了个人方向。网络虽然丰富了大学生获取信息资源的途径，但是网络中负面的信息却使大学生一时很难辨清是非对错，这在一定程度上削弱了高校班主任思想政治教育工作的效果，给高校班主任的思想政治教育工作埋下了隐患。 　　二、网络环境给高校班主任思想政治教育工作带来的机遇 　　（一）网络环境促进了班主任思想政治教育工作方式的改变。首先，网络改变了高校师生的对话模式，网络文化改变了教育手段的单一性，使教育手段呈现多样化。不仅如此，它还改变了“人-人”的模式，变成“人-机-人”模式。其次网络环境是虚拟性的，可以让班主任和大学生以网络为交流载体进行匿名交流。匿名交流具有传统面对面的交流所不具有的优点，更符合大学生心理思想的发展特点。在匿名交流中，大学生和班主任处在平等的位置上，淡化了师生的地位角色，摒弃了传统思想政治教育工作中“权威”、“顺从”等方式的弊端，更加有利于班主任和大学生沟通交流的开展。大学生能够诚心地接受班主任的教导并且更好更快的转化为实际心动，同时班主任也能够掌握更多的关于学生的资料，及时根据学生和环境的变化调整思想政治教育工作的内容和方法，使班主任和