做朴实的班主——优秀班主任事迹材料11.docxVIP

做朴实的班主任 ——优秀班主任事迹材料 三百六十行，行行出状元。但有一种工作却是苦乐参半的平淡，披星戴月的从容，呕心沥血的经营，这就是班主任工作。郝峰瑞老师作为一名普普通通的班主任，以平常心做着平常事，看着孩子们健康成长。她洒下无数辛勤的汗水，默默奉献，留下了耕耘者朴实的脚印。 一、爱心让孩子健康成长 1.给予微笑，树立自信 微笑是最美丽的语言，每天给学生会心的微笑，可以让学生的身心感到愉快。那是她带的第一个毕业班，孩子们为了取得理想的成绩都在认真地复习。每天的早读课，她都会早早就来到教室，指导学生进行朗读。可在不经意间，她发现了一位女同学的异常。这个平时学习积极、善于表现的女生，不仅没有拿出语文书朗读，还埋头爬在书桌上。于是她走过去微笑着问孩子是不是感冒了，孩子摇摇头，并用嘴型告诉她说肚子疼。郝老师微微一笑，示意让孩子跟她到办公室，给她冲了红糖姜水，并嘱咐孩子注意保暖。过了几天，她收到了一条短信：“谢谢您出现在我的生命里，用您温柔的微笑温暖着我。您不仅是我的老师，更像是我的亲人。”她读着短信又笑了，只是一次小小的关照，却被远离亲人的学生如此的认可，心里涌上莫名的感动。有时候，微笑就是对孩子们最好的教育。 2.给予尊重，走向自强 她是一个会疼爱孩子的老师，更是一个能尊重学生的班主任。大家都看过《泰迪的故事》，在郝老师的班级里也有很多小泰迪，或顽皮淘气，或成绩落后，时常给她制造出这样或那样的麻烦。但作为班主任的她，能正视孩子们在成长过程中存在的这种差异，尊重孩子，帮助他们健康成长。 郝老师曾带过这样一个孩子：这个孩子有随便拿别人东西的不良行为。有一次被同学们当场发现，送到办公室，她当时内心虽然很生气，但并没有严厉地批评这位学生，而是静下心来，随即找来家长，了解到因为家庭矛盾，孩子的母亲赌气回到了娘家，父亲为了生计也外出打工，孩子只有与爷爷相依为命。这个孩子的家境比较困难，内心十分缺少关爱，为了引起别人的注意，故意而为之......就在那个周末，她带着这个孩子和班上几个学习困难而又调皮捣蛋的学生一块来到县城的德克士店，她请他们吃汉堡包，请他们跳蹦蹦床。对于城里孩子来说，这没什么稀奇，但对于这几个家在农村、家境一般的孩子来说，却是他们最大的幸福。这一天孩子们尽兴而归。没有想到，第二天她的办公桌上放着一张字条：“郝老师，我错了！今后再也不偷偷拿别人的东西了。”她从这几行歪歪扭扭的字迹中，看出了孩子知错就改的决心，看到了孩子的成长。她对学生的关爱，这时候已经化作了一股力量，激励着学生慢慢变得自强。 二、方法使班级有条不紊 她在班级管理工作中肯花时间，肯下功夫，同事们都说她工作太认真了。她明白班主任工作就是要把工作做细，并且每一个细节都要不厌其烦的落到实处。 1.建立制度，实现自主管理。 在班级管理中，结合班级实际，她制定了“人人有事做， 事事有人管”的班规。从班长到粉笔管理员，所有岗位都由学生竞聘上岗。除了设有常规的岗位外，她还加设了桌椅小管家、节能小管家、讲台整理员、多媒体管理员、课前纪律管理员、课间小警察、路队督查员、护花使者、护眼小天使等十几项具体岗位平台。上岗后有一周左右的考核期，顺利通过考核期才能担任职务，并为被成功选聘的班干部颁发小证书，这样孩子们的积极性就被调动起来了，孩子们个个以主人翁的姿态为班级负责。班干部在管理监督他人的过程中，同时学会了自律。在承包负责的管理中，不仅锻炼了孩子们的才干，还培养了孩子们的责任心。 用竞争带动管理，让班干部发挥效力。班委会成立后，她大胆放权，不做班干部的领导者和指挥员，而是做班干部的后盾和顾问，并且告诉班中得力、有能力的班干部放开手脚加油干，出了错有老师在做后盾。有了班主任的充分信任、理解和支持，班干部各显神通，尽显其能。比如：她们班的班长曹博雅同学，为了解决班级卫生、纪律问题，与班委会的其他成员一起想出了以下办法进行管理： （1）安设“桌椅整理员”，任务是每天早晨、中午到校后提醒孩子们沿着教室地板缝隙将桌椅整齐摆放。 （2）根据值日表，采取卫生责任承包制，地板、窗台、讲桌、等区域都有专人承包，每天中午、下午放学按时清扫，卫生委员每天检查评比，必要时督促承包学生，这样教室经常能保持干净整洁。 （3）面对下课时，因孩子走得快，椅子歪了斜了无人管的问题，经班主任的指点，班长想出了一个好办法，下课后做到“123”，方可离开教室。一是要收拾文具，二是把椅子推到桌子下，三是捡起脚下废纸，方可离开教室。 (4)上课铃响后，部分同学还在吵嚷，没有做好上课准备，她们班那个智慧的班长便会对做好一切上课准备的同学进行表扬，其他学生便会效仿，这样就会使接下来的课堂秩序井然。主管学习的副班长李元