孙权劝学611313298-(精选·公开·课件).pptVIP

253班 赵丽 孙权劝学 学习目的 1．了解《资治通鉴》及司马光。 2．理解本文开卷有益的主旨。 3．分析文章塑造人物性格的方法， 归纳人物性格特征。 司马光（1019－1086） 字 君实，北宋政治家，史学家，陕州夏县人，世称涑水先生，著有《司马文正公集》《稽古录》等。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 卿： 辞： 孤： 邪： 涉猎： 过： 更： 孰若： 益： 及： 今者： 古代君对臣或朋友之间的爱称，相当于“你”。 推托 古时王侯的自称。 吗，表示反问语气 粗略地阅读。 到 重新。 与……相比 怎样? 收效，好处。 到了……的 时候 现在 文言翻译五字法： 留：国号、年号、地名、官名、人名、 书名等 可保留不翻译。 替：用现代汉语词替换古义词。 调：调整语序使之符合现代汉语习惯。 补：补出省略的成分，使之意思完整。 删：删去没有实在意义的词，不译。 《孙权劝学》围绕哪个字来写？写了一件什么事？ 孙权：字仲谋，三国时吴国的国君。 吕蒙：三国时吴国的名将。 鲁肃：三国时期吴国著名军事家、战略家、政治家和外交家。 卿今当涂掌事，不可不学！ （揭示学习的必要性） 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 （学习的目的、方法） 卿言多务，孰若孤？ （委婉的批评） 孤常读书，自以为大有所益。 （现身说法，读书的益处） 朗读课文，体会人物说话的语气： 孙权 ： 1、“不可不学!” —— 2、“孤岂欲卿治经为博士邪?” —— 3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” —— 语重心长，言辞恳切 语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。 不悦、责备。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ——吃惊，赞叹 “大兄何见事之晚乎!” ——深感自豪 （孙权） （鲁肃） （吕蒙） 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能循循善诱， 耐心教导，好学 知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽 敬才爱才，豪爽而不失风度， 对朋友的进步十分高兴 劝 赞 学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学.对你有什么启示 总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。 方仲永 吕蒙 当涂掌事 乃始就学 五岁能诗、文理皆有 可观、贤于材人远矣 年长乃学 学有所成 少年不学 一事无成 当吕蒙遇到方仲永……. 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 ——高尔基  作业： 1、背诵全文； 2、以今天的课堂发言为例，写一篇200字左右的读后记。